一年級數學上冊全冊教案(2019新版北師大版)2
6、 第6題。先引導學生看圖,說一說圖意再列式計算。
7、 第7題。要求準確計算,逐步達到熟練。
8、 第8題。本題可以用游戲形式進行練習。
如:師舉出 13,學生找出得數是13的算式。
三、 拓展提升。
完成練習三第9題。
本題是開放題。學生可以填出一個符合條件的數即可。
(拓展:方格里最小或最大能填幾,討論應填數的范圍。)
學生說題意。討論怎樣解決這樣的問題?該怎樣想?
四、通過本節課的練習,你有什么想法?
數學好玩
第一課時:淘氣的校園
教學目標
1、 以小組合作的形式,在議一議、做一做、想一想的活動中,體驗運用所學的知識和方法解決簡單問題的過程,獲得初步的數學活動經驗;能運用10以內的數和加減法解決簡單的實際問題;進一步感受各種形體的特征,初步發展空間觀念。
2、 在發現數學信息,解決數學問題的過程中,體會數學與生活的聯系;通過自我評價活動,形成初步的反思意識。
教學重點
學會尋找數學信息,能根據數學信息提出相關的數學問題。
教學難點
提高學生解決問題的能力,培養學生應用數學的意識。
教學方法 情境創設法
教具準備 cai課件
教學活動設計 修訂
一、導入新課
1、同學們,你們喜歡快樂的課間時光嗎?你們喜歡在課間做什么呢?(學生發言談談自己在下課后的課間活動。)
2、看來同學們的課間活動真豐富呀!今天我們的好朋友淘氣小同學可熱情了,他說要帶我們班的小朋友去參觀他學校里的課間活動,你們想去看看嗎?
二、議一議,做一做:
(1)師:小朋友們請認真看看,你能在圖中發現他們在做什么,誰來說說呢?(學生可能回答踢足球、跑步、跳繩、踢毽子。)小眼睛可真明亮,看得多仔細呀!那讓老師來考考你們,看看誰是最會思考的小朋友!你能找到淘氣校園里的數學問題嗎?請以四個同學為一個小組,先在小組內跟伙伴們說說你的發現的數學問題吧!看看與其他同學有什么不同的地方。(學生小組討論,教師可巡視,聽聽學生在小組討論中的結果。)
師:討論結束,誰來說說你的收獲。
生:有六個小朋友在跳繩,有7個小朋友在踢毽子……
(學生發言自己發現的數學問題。)
師:(2)師:回答得可真棒,你們都發現了這么多的數學信息,那你們有沒有什么好的方法來記錄你們發現的數學問題呢?
(學生可以提出自己記錄數學信息的方法,合理適當的方法都可以給予表揚,要求學生能夠記錄清晰明白即可。)
師:(3)師:既然大家提出了這么多切實可行的辦法,現在老師先請每個小組派一個代表,拿出你們桌上的記錄本,小組內以分工的形式,一個同學用筆記錄下其他小朋友的數學信息,其他的小朋友可以匯報自己獲得的數學信息。(學生以小組分工的形式記錄數學信息,教師可巡視小組的完成情況,適當的給予指導。)
師:(4)大家的觀察都很仔細,老師也發現了圖中的數學信息想要和同學們分享呢!看,圖中除了小朋友們在運動,還有一些物體也在在等待我們觀察發現呢。你發現了教學樓是什么形狀?有幾層樓呢?仔細觀察,你還有沒有新的發現,和你的伙伴們一起分享吧!
2、說說你們小組的發現。
3、提出你的數學問題,大家一起來解答。
二、想一想,做一做: