一年級數學上冊全冊教案(2019新版北師大版)2
師:剛剛淘氣帶我們去參觀了他快樂的校園生活,那么回到我們的校園中、班級里,你有發現哪些數學信息嗎?看看哪位小博士提出的數學問題最多,哪位數學小能人能解答得又 快有準確!(讓學生在小組內收集組員的數學問題和數學信息,然后在班級的中大膽說出自己組內的信息記錄。)
三、全課總結: 通過了這節課,小朋友們有沒有發現在校園中處處都能發現到數學的影子呢?其實不只是在學校里,回到家中你也能夠發現很多數學信息,只要我們有一雙善于發現生活信息的眼睛和勤于思考的小腦袋,你就能發現在生活中的每一個小角落都有數學的存在呢!
四、自我評價。
根據課本第89頁一個自我評價表,評價自己本節課的表現。
第二課時:一起做游戲
教學目標
1、 在“堆一堆”和“玩一玩”的活動中,積累對圖形特征的經驗和利用數學解決問題。
2、 能夠從游戲中獲得信息,體會學過的立體圖形的特點并用10以內數的加減法來解決游戲中的問題,嘗試尋找取勝的策略。
3、 在游戲中體驗到用數學的快樂,激發學習興趣。
教學重點
能夠了解長方體、正方體、圓柱、球這幾個立體圖形的特征。
教學難點
學會用數學知識解決簡單的實際問題。
教學方法 講述、練習、討論
教具準備 積木、撲克牌
教學活動設計 修訂
一、游戲導入,開展活動。
談話:小朋友們,你們喜歡玩積木嗎?今天,老師帶來了許多積木。你們瞧,他們都是什么形狀的?(長方形、正方形、圓柱、球)
1、玩“搭積木”游戲。老師講解游戲規則。
①每組有十個各種形狀的物體,拼搭時,10個物體都要用上。
②搭出的作品要有創意。
③堆得又快又高的小組獲勝。
2、學生兩個人一組,玩搭積木游戲。
二、評比活動,總結經驗。
1、各組展示各自的作品,評選“小小設計師”。
2、全體成員進行評比,并說說評比中的發現。
3、議一議。
在游戲中你發現了什么?有什么收獲?
三、小組合作,操作體驗。
談話:剛才的游戲,有趣么?接下來,我們要四個人一組玩一個游戲,你參加嗎?
1、四人一組開展游戲
2、教師介紹游戲規則。
①一邊摸牌,一邊算牌上數的和。
②結果比10大的被淘汰。
③ 結果最大的人獲勝。
④ 結果一樣大的,誰摸牌少誰獲勝。
3、第一輪游戲開始。
① 4人一組,展示各組的游戲情況。
② 游戲后,小組派代表說說游戲中的發現。
4、出示第91頁的“玩一玩”主題圖。
①提問:淘氣已經摸了3、5,還摸嗎?
②淘氣如果繼續摸牌,摸到幾才能獲勝?摸到1可以嗎?為什么?
5、第二輪游戲開始。
①展示某一小組的游戲情況。
②你能提出哪些數學問題?
四、總結活動,深化認識。
通過今天的數學活動,你有那些想說的?
八、認識鐘表
小明的一天
教學目標
1借助已有的生活經驗,在熟悉的生活情境中交流、合作,學會認讀整時、半點。
2結合日常生活的作息時間,培養珍惜時間的態度和合理安排時間的良好習慣。
3通過觀察、討論、比較等活動,初步培養探究合作的學習意識。
重點:充分認識鐘面的外部構成,掌握認讀整時和半時的方法;
難點:正確說出鐘面上所指的整時和半時。
教學過程:
一、猜謎激趣,順勢導入
1、猜謎語:同學們,今天老師給大家帶來一位新朋友,你們想知道它是誰嗎?認真聽:嘀答、嘀答,沒腿它會走,沒嘴它會說,它會告訴你什么時候起,什么時候睡,猜猜它是誰?