一年級數學上冊全冊教案(2019新版北師大版)2
四、分組活動,體驗特征。
1、做“做一做”l
(1) 讓學生拿出長方體和圓柱,放在桌面上玩一玩,使學生發現圓柱會滾動。
(2) 讓學生用長方體、正方體、圓柱、球搭一搭。
2. 游戲:“看誰摸得準”。
(1) 每小組一人說出物體的名稱,看誰摸得準(做一做2)。
(2) 教師說物體形狀,學生摸。其他同學按指定要求摸,
(3) 數圖形。
五、小結。
六、游戲
先讓學生想想,用不同形狀的實物能搭出什么來?然后按照自己的想法搭一搭。
第二課時
教學內容:我說你做
教學目標:
1、通過“你說我擺”的游戲,發展學生的空間觀念,同時讓學生在活動中,學會表達、傾聽,發展他們的數學交流能力。
2、通過游戲的形式,激發學生的學習興趣,使學生獲得良好的情感體驗。
3、培養學生的想象力、主動探索的精神和與人合作的意識。
教學重點 :發展學生的空間觀念,同時讓學生在活動中,學會表達、傾聽
教學難點:培養學生的想象、主動探索的精神和與人合作的意識是難點。
教學方法: 自主、合作、探究。
課前準備: 積木、機器人。
教學過程:
一、活動一:搭積木游戲
(一)搭積木
1.教師:你們玩過積木嗎?
這是老師用積木搭的物體,你們覺得有意思嗎?
你能搭出同樣的物體嗎?(老師擋住所搭物體)
2.教師敘述所搭物體的位置,學生動手搭.
3.比一比誰搭得最象?
(二)自由活動
1.前后兩人一組,后面的同學搭好后,說給前面同學聽,比一比誰搭得好.
2.說和擺的同學交換.
二、活動二:練一練.
(一)出示圖片:練一練
1.你能說出圖中哪些物體的形狀?
(二)出示圖片:機器人
1.數一數,機器人身上有哪些物體組成的?
2.每種物體有幾個?
(三)出示圖片:猜猜看
1.圖中各有幾個小正方體?
2.說一說是怎樣想的.
(四)思考:用同樣大的小正方形,擺長方體,可以怎樣擺?擺正方體呢?
小結:你學會了什么?
板書設計:
我說你做
第七單元 加減法(二)
第一課時
教學內容:古人計數
教學目的:
1、在具體的操作活動中,讓學生認、讀、寫11-20各數,掌握20以內數的順序,初步建立數位的概念。
2、結合學生的實際情況,讓學生填寫算式。
3、在教學中滲透數的順序,并進行社會秩序教育。
4、學會與人合作,體會計算的多樣化,發展學生思維。
教學重點: 掌握20以內數的順序。
教學難點:初步建立數的概念
教學準備:每組一個數位計數器及40-50根小棒等。
教學方法:抓問題,用多種游戲,把抽象的數位具體化。
教學過程:
一、創設情景,尋找關鍵問題
數學課研究數學問題,一些小棒會有什么數學問題。
(每張桌子發40-50根小棒,玩小棒時間為3-5分鐘)
你發現了什么數學問題。
(目的:練習20以內數的順序,也可以在玩小棒中發現十根捆一捆)
游戲,看誰的手小巧。
老師報數,學生用棒子表示,討論:快的同學的訣竅。
出示:十根可以捆一捆。
再進行游戲,讓學生習慣中把1捆當作10根用。
完成:
( )個一 ( )個十