一年級數學上冊全冊教案（2019新版北師大版）1
(3)當他套上3個圈時，該怎樣列式呢?
(1+3=4或3+1=4)(4-1=3或4-3=1)
(4)當他把所有的圈都套上了，該怎么列式呢?
(0+4=4或4+0=4)(4—4=0或4-0=4)
師：今天我們主要學習了得數是0的計算，知道了當把所有的物體都拿走以后，一個也不剩了，這時候兩個相同的數相減，得數就是0。
板書設計：
可愛的小貓（得數0的減法）
3-1=2
2-1=1
1-1=0 2-2=0 3-3=0
第四課時
教學內容：練習一
教學目標：
1、能熟練地口算5以內的加減法。
2、培養學生根據情境提出問題，解決問題的能力。
3、通過實踐操作演示，初步學會整理的方法。
教學重點：能熟練地口算5以內的加減法。
教學難點：找規律填數。
教學準備：小棒或小圓片、算式卡片
教學過程：
一、練習5以內的加減法
1、第一題：先觀察情境圖，提出教學問題；再列式計算。
2、第二題：學生獨立完成。
3、第五題：“找家”，先算一算，再連一連。
4、第六題：先讓學生獨立嘗試練習，討論交流“□+□=5”和“□－□=1”這兩個算式，鼓勵學生盡可能地想出不同的答案。
5、第七題：先讓學生猜一猜每個盒里會有哪些卡片，再把卡片打亂次序分組整理，指導找到較好的整理方法。
二、找規律填數
1、第3題：先拿出學具進行演示，再讓學生獨立填空，最后引導學生發現其中的規律，說說每次多幾個或每次少幾個。
2、第4題：
（1）引導學生觀察第1小題。
（2）組織生分組交流。
（3）反饋討論結果。
其它兩個小題教法同第1小題
三、作業：課本5、6題
第五課時
教學內容：猜數游戲
教學目的：
1.經歷觀察和操作等學習活動，進一步理解加減法的意義。
2.能正確計算得數是6的加法及相應的減法。
3.能應用所學的知識解決簡單的實際問題。
教學重難點：
重點：能正確計算得數是6的加法及相應的減法。
難點：能應用所學的知識解決簡單的實際問題。
教具準備：
棋子，課件。
教學過程：
一情境導入
師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎?今天我們一起玩一個小游戲?看誰最聰明。(板書課題：猜數游戲)
師：看老師手里有多少顆棋子?(讓學生數一數)老師拿出了幾顆，你們猜猜老師手里現在有幾顆棋子?
(根據學生的回答，提示學生“還少了一些”或“多了些”引導學生猜數)
設計意圖：由于學生學習10以內的數時間不長，對數的認識及數數均不是十分熟悉，因此這樣安排單手猜數的游戲活動，既可以復習10以內的數，又可以活躍課堂氣氛，調動學生的積極主動性。
師：剛才同學們很投入啊，做得很好!現在老師拿了一些棋子放在兩只手里，你們看看發現了什么?
生：一只手有4顆棋子，另一只手有2顆棋子。
師：現在老師把兩只手握在一起了，你說一共有多少顆棋子呢?說說你是怎么想的?
學生可能會說：
•1、2、3、4、5、6，一共有6顆棋子。
•4之后是5、6，一共有6顆棋子。
•4+2=6，可以畫圖形數出來。
師：同學們說得很好。今天這節課我們就一起來研究跟6有關的問題的解決辦法。(板書課題：得數是6的加法和相應的減法)