一年級數學上冊全冊教案(2019新版北師大版)1
3、經歷與他人合作交流比一比的方法,并嘗試解釋自己的思考的過程。
教學重點、難點:
經歷比較高矮、長短、薄厚的過程,掌握比較的方法。
教具學具: 幾根長短不一的繩子。跳繩
教學過程:
一、談話導入
1、同學們,你們下課都玩什么游戲那么熱鬧啊?
生1:跳繩 生2:抓人 „„
師:這么多種游戲啊!一定很好玩。但要注意安全哦。同學們,淘氣和他的同學下課的時候也跟你們一樣玩了很多種游戲,你們想不想去他們學校看看?
生:想。
師:那我們一起大聲喊出“下課啦”,讓淘氣他們出來玩吧。 生齊喊:下課啦!
(出示主題圖)師:看,他們都出來玩了。誰來說說你看到他們在玩什么?
生:他們有的在比身高,有的在跳繩,有的在比身高,有的在踢毽子,還有的在修凳子。
師:是啊,他們玩的游戲也不少。好像有人在叫我們,看看是誰?
二、實踐操作,發展認知
師:原來是老師,她說想考考我們,看看誰的小眼睛看的最認真。如果能闖關拿到三個簽章,就有獎品哦。想不想要?
第一關:比高矮 1、(出示比高矮圖片)這兩個同學在干什么?
生:在比高矮。
第一關的闖關題目就是請我們同學們來當裁判,他們兩個比,誰高?誰矮?
生1:他們一樣高。 生2:不對,男孩子偷偷墊腳尖了,不能比。
師:那怎樣比才是正確的呢?
生:兩個要站在同一水平線上,站直了比。誰在上面誰高,誰在下面誰就矮。 老師演示并小結。
2、體會高矮是相對的
師:我們也來做比高矮游戲,誰愿意來?(提示學生注意觀察比高矮要注意在同一水平線上,站直了比。)
三名高矮懸殊大的一些學生上臺。
教師引導學生比較三名學生的高矮,體會高矮的相對性。說清前提誰和誰比或誰比誰高、誰比誰矮。恭喜大家闖過了第一關,老師給我們簽一個獎章,叫“高矮”。
第二關:比長短
第二關來考我們的是這兩個跳繩的小朋友。他們的闖關題目是你有什么辦法可以比一比他們的跳繩,誰長?誰短? 師:跳繩我們自己也有。四個同學一組,擺一擺,看看怎樣才能正確地比出長短,不出錯。要注意什么? 反饋 師:誰來說說,你要怎么比? 生:要先對齊,拉直了再比較。 師:請你大聲告訴這兩個同學,讓他們照著你說的方法比一比。 師:恭喜你們,又獲得了一個獎章,叫做“長短”
第三關:選釘子
老師要修凳子,有三個釘子,請同學們認真想想選哪個釘子合適?為什么? 生:第二個。因為木板很厚,第一個太短了,第三個太長了。只有第二個剛好合適。 出示另外兩個不同厚度的木板,選釘子。 師:恭喜你們,又獲得了一個獎章,叫做“厚薄”。 恭喜你們闖關成功,等到了老師的獎品,每人一朵小紅花,下課找老師領。
三、課堂練習
還想不想闖關?我們一起去闖闖智慧島吧。(21頁練一練)
1、快速回答第1題
2、第2題 問:為什么?生:因為第二條繩子沒有拉直
3、第2題 演示:線越短繞的圈數越少,越長繞的圈數越多。 圈數越少繞的線越短,圈數越多繞的線越長。