一年級數學上冊全冊教案（2019新版北師大版）1
3、經歷與他人合作交流比一比的方法，并嘗試解釋自己的思考的過程。
教學重點、難點：
經歷比較高矮、長短、薄厚的過程，掌握比較的方法。
教具學具： 幾根長短不一的繩子。跳繩
教學過程：
一、談話導入
1、同學們，你們下課都玩什么游戲那么熱鬧啊？
生1：跳繩 生2：抓人 „„
師：這么多種游戲啊！一定很好玩。但要注意安全哦。同學們，淘氣和他的同學下課的時候也跟你們一樣玩了很多種游戲，你們想不想去他們學校看看？
生：想。
師：那我們一起大聲喊出“下課啦”，讓淘氣他們出來玩吧。 生齊喊：下課啦！
（出示主題圖）師：看，他們都出來玩了。誰來說說你看到他們在玩什么？
生：他們有的在比身高，有的在跳繩，有的在比身高，有的在踢毽子，還有的在修凳子。
師：是啊，他們玩的游戲也不少。好像有人在叫我們，看看是誰？
二、實踐操作，發展認知
師：原來是老師，她說想考考我們，看看誰的小眼睛看的最認真。如果能闖關拿到三個簽章，就有獎品哦。想不想要？
第一關：比高矮 1、（出示比高矮圖片）這兩個同學在干什么？
生：在比高矮。
第一關的闖關題目就是請我們同學們來當裁判，他們兩個比，誰高？誰矮？
生1：他們一樣高。 生2：不對，男孩子偷偷墊腳尖了，不能比。
師：那怎樣比才是正確的呢？
生：兩個要站在同一水平線上，站直了比。誰在上面誰高，誰在下面誰就矮。 老師演示并小結。
2、體會高矮是相對的
師：我們也來做比高矮游戲，誰愿意來？（提示學生注意觀察比高矮要注意在同一水平線上，站直了比。）
三名高矮懸殊大的一些學生上臺。
教師引導學生比較三名學生的高矮，體會高矮的相對性。說清前提誰和誰比或誰比誰高、誰比誰矮。恭喜大家闖過了第一關，老師給我們簽一個獎章，叫“高矮”。
第二關：比長短
第二關來考我們的是這兩個跳繩的小朋友。他們的闖關題目是你有什么辦法可以比一比他們的跳繩，誰長？誰短？ 師：跳繩我們自己也有。四個同學一組，擺一擺，看看怎樣才能正確地比出長短，不出錯。要注意什么？ 反饋 師：誰來說說，你要怎么比？ 生：要先對齊，拉直了再比較。 師：請你大聲告訴這兩個同學，讓他們照著你說的方法比一比。 師：恭喜你們，又獲得了一個獎章，叫做“長短”
第三關：選釘子
老師要修凳子，有三個釘子，請同學們認真想想選哪個釘子合適？為什么？ 生：第二個。因為木板很厚，第一個太短了，第三個太長了。只有第二個剛好合適。 出示另外兩個不同厚度的木板，選釘子。 師：恭喜你們，又獲得了一個獎章，叫做“厚薄”。 恭喜你們闖關成功，等到了老師的獎品，每人一朵小紅花，下課找老師領。
三、課堂練習
還想不想闖關？我們一起去闖闖智慧島吧。（21頁練一練）
1、快速回答第1題
2、第2題 問：為什么？生：因為第二條繩子沒有拉直
3、第2題 演示：線越短繞的圈數越少，越長繞的圈數越多。 圈數越少繞的線越短，圈數越多繞的線越長。