一年級數學上冊全冊教案（2019新版北師大版）1
小組丙：先數上面的，再數下面的。
小組丁：從左邊數到右邊。
互評：你們認為你們組的數法有什么優點？你們認為別的小組方法比你們組好在什么地方？你想為他們提什么建議？
教師小結：真能干，你們用不同的方法仔細觀察了動物學校各個物體的數量，會正確的數出1~10各數。
（三）及時強化，層層深入
1、尋找身體上的數
同桌之間互相觀察、交流。
集體反饋交流（注意引導學生說一句完整的話）。
2、數周圍的實物
3、猜一猜，想一想，說一說，驗一驗
手里最多能拿幾支粉筆？盤里最多能放幾個蘋果？筆筒里最多能放幾支筆？
4、尋找校園里的數（可帶領學生去操場上找一找，說一說。）
（四）作業：練一練1、2題
第二單元 比較
第一課時
過生日
學習目標
1、通過多少、大小的比較，體驗一些具體的比較方法，感知要想知道誰說誰少，就必須進行比較。
2、通過比較不同物品的大小，培養學生 動手操作能力和推理能力。
3、通過比較活動，讓學生感受數學與生活的聯系，培養學生仔細觀察、認真思考的良好學習習慣。
學習重點
讓學生獲得比較多少活動的體驗。
學習難點
讓學生用自己的語言來表達比較大方法和結果。
學具準備
電腦課件 杯子 水
教學流程
師：同學們喜歡過生日嗎？
生：喜歡。
師：老師今天給你們帶來一個壽星，讓我們一起來看看她的生日是怎么過的？餐桌上都有什么？
列舉出餐桌上擺放的物品。
師：如果讓你來切蛋糕，你想切成什么樣？
1、 比較大小。
師：如果有的人把蛋糕切成這樣，你覺得怎樣分配比較合理呢？
師：你為什么這么分配？
師：同學們真聰明，雖然分配的方法不同，但是都挺合理的。合理的原因是你們已經比較了這3塊蛋糕的大小。知道哪塊最大，哪塊最小。
師：如果西瓜切成這樣，你們是不是也能比較它的大小呢？
2、 比較多少。
師：剛才同學們在分蛋糕時說得都很清楚，理由也都很合理，我都挺佩服你們的。下面我來給他們一家三口分配一下飲料，你們來看一看我這樣分配你們能不能接受？
師：第一杯我給媽媽喝，第二杯我讓爸爸喝，第三杯我讓小男孩喝。你覺得我這樣分合理嗎？ 生思考后回答。讓學生充分發表自己的意見。
師：我還發現他們家過生日喝了兩種飲料，這兩瓶飲料哪瓶多，哪瓶少呢？ 你們能比較嗎？
師：同學們為什么出現了不同的意見？因為這兩個飲料瓶的高矮、形狀都不一樣，我們就不能準確地判斷了，剛才你們說誰多誰少都是靠眼睛觀察，然后猜測的，有時候不太準確。你能不能想一個科學合理的方法呢？ 學生動手操作
3、 再觀察。
師：出示生日情境圖，從這幅圖上，你能不能用剛學的比較大小、多少，來比較一下餐桌上的物品？
學生可能會發現盤子的大小不同，西瓜和西紅柿的大小不同。
學完這節課，你收獲了點什么呢？跟大家分享一下吧!
第二課時
下課啦
教學目標：
1、在比一比的活動中，能夠正確比較兩個或三個物體間的高矮、長短、厚薄等。
2、知道在比較高矮（或長短、薄厚）時，需要在同一起點上進行，并初步學習尋找參照物進行比較的方法。