一年級數(shù)學上冊全冊教案（2019新版北師大版）1
4、第3題汽車能從橋下通過嗎？說說為什么
5、第3題誰最高？誰最矮？沒有在同一水平線上，你有什么辦法比高矮？引導學生尋找參照物橫線。數(shù)數(shù)占幾行？
6、同樣是沒有在同一水平線上，怎樣比這些筆誰長誰短？從短到長排。引導學生尋找參照物數(shù)格子。
7、提示正方形四條邊都一樣長。引導數(shù)線段。 四、全課小結 今天我們闖關用到了很多知識。誰來說說？ （比高矮要站在同一水平線上，站直了比。比長短要先對齊，拉直了再比較。）
第三課時
蹺蹺板
【教學目標】
1.通過“說一說”、“掂一掂”、“稱一稱”等活動，逐步加深對輕重的體驗與理解
2、初步體驗解決問題的多樣性
3、培養(yǎng)學生合作學習的意識，使學生在與他人的合作中體驗學習數(shù)學的快樂。
【教學重點】
會比較物體輕重的方法
【教學難點】
輕重的含義以及比較物體輕重的方法
【教學過程】
一、小實驗，感受重量
引入：今天我們一起做個小實驗，有興趣嗎？
將一名同學叫到講臺上，兩臂側平舉。將不同重量的兩個書包同時放到手臂上。
提問：大家觀察這位同學，你發(fā)現(xiàn)了什么？
提問2：問做實驗的同學，你有什么感受？
引出“輕重”
今天我們一起來學習關于“輕重”的知識
板書課題
二、互動探究
1.說一說
看圖說一說誰輕誰重？
①你是怎么看出來的？
引導學生說出：往下沉得說明比較重，往上翹的說明比較輕。
②看第二圖
這次小老虎又跟其它的小朋友玩了，這次誰重？
提問：根據(jù)這副圖，你能用“誰比誰輕”或“誰比誰重”說一句話嗎？
2.掂一掂、比一比
①操作1：
把你的數(shù)學書拿到一只手上，練習本拿到另一只手上，兩手同時掂一掂，比一比，練習本和數(shù)學書誰比誰重，誰比誰輕？
學生動手操作
②操作2：
再拿出鉛筆盒和語文書掂一掂，比一比，說一說，誰輕、誰重？
3.猜一猜、稱一稱
出示：大小差不多的梨和蘋果各一個
活動：小朋友們猜一猜，誰比誰輕，誰比誰重？
提問：想一想，用什么辦法能判斷出究竟誰輕誰重？
出示天枰 來稱一稱
三、鞏固練習
完成課本23頁“練一練”1---4題
四、小結
同學們，本節(jié)課學會了什么？
第三單元 加減法（一）
第一課時
教學內(nèi)容：一共有多少
教學目標：
1. 結合熟悉的生活背景和已有的生活經(jīng)驗，理解加法的意義。
2. 在觀察、操作的活動中，探索5以內(nèi)數(shù)的加法。
3. 在教師的引導下，學習從具體的情境中提出加法問題并解答。
教學重點：理解加法的意義及計算與生活的聯(lián)系。
教學難點：理解加法的意義。
教學過程：
一、 情境導入（鉛筆情境）。
師：今天老師請到了咱們數(shù)學王國里的一位好朋友跟咱們大家一起來上這節(jié)數(shù)學課，大家想知道她是誰嗎？
生：想！
師：好！請同學們看大屏幕，（先出示圖1）同學們快看，大家還記得她嗎？
生：記得，是笑笑！
師：恩！同學們真棒！那大家快看看，笑笑手里拿著什么東西啊？
生：鉛筆。
師：非常好！再請大家仔細地看一看笑笑是怎樣拿鉛筆的呀？
生1：笑笑一只手拿了3支鉛筆，另一只手拿了2支鉛筆。
師：說得真好！（接著出示圖2）同學們再看，從這幅圖中你又知道了什么？
生2：笑笑把她兩只手上的鉛筆合到了一起。
師：說得真棒！接下來請大家數(shù)數(shù)“當笑笑把兩只手上的鉛筆合到一起之后，她的手里一共有多少支鉛筆”。