一年級數學上冊全冊教案(2019新版北師大版)1
學生身上)
(3)師:看第四幅圖,你們誰能給大家講,像這樣的該怎么辦呢?
生1:跟物體分成兩堆的一樣,用加法算。
生2:三堆物體應該是問一共有多少的,就把這三個數相
加,用連加計算。
師:說得對,所以這道題應該是3+2+5=10。
設計意圖:針對學生的疑問有選擇地詳細講解,分析習題,突出重點。讓學生觀察分析、歸糾總結,本身就是學生梳理知識使之構建系統化知識結構的過程,促使學生能力有所提高,
還能調動學生的積極主動性。
2.口算練習。
師:要想算得又快又準,就要平時多加練習,形成技能技巧才行。我們看教材第48頁第4題,同學們自己算一算,比一比,看誰是冠軍。
學生做題比賽,教師觀察學生計算方法,適時指導。
結果交流。
三、課堂總結
師:同學們,經過今天的練習,相信你們掌握了看圖的技巧,知道了圖中的問號在一側,表示問其中的一部分,用減法計算;如果問號在大括號的邊上就表示算一共有多少,用加
法計算。今后要更加努力喲!