《漢語拼音９ ai ei ui》教學設計2
六、鞏固練習
1、卡片認讀復韻母ai ei ui。
2、打亂次序帶調讀ai ei ui。
七、書寫指導
1、這三個復韻母都是由兩個單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什么位置，復韻母也寫在什么位置。兩個單韻母組成一個復韻母，是讀一個音。
2、書寫練習。
【教學目標】
1、復習鞏固復韻母ai ei ui及它們的四聲。
2、學習聲母與ai ei ui組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。
3、能夠看圖說話，根據音節拼讀句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5、認識“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字，并能在一定的語境中使用。
【教學過程】
一、復習鞏固
1、卡片復習復韻母ai ei ui，說說你是怎么發音的？
2、對比讀a—ai e—ei u—ui，說說有什么不同？
3、認讀帶調的復韻母ai ei ui。
二、學習聲母與ai ei ui相拼的音節
1、出示k-āi→kāi g-ěi→gěi h-u→hu說說聲母和韻母各是什么？
2、用翻板卡片拼讀書上的音節。(指名讀，齊讀)
3、音節練習，組詞練習。（教師領讀、指名讀、齊讀）
三、在四線格中書寫音節
要求音節的幾個字母要寫得緊湊，勻稱。
按順序寫完一個音節的所有字母后再標調號。
不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節寫一個音節。
四、游戲
1、“看誰聽得清、找得快”：
老師或同學隨機抽讀復韻ai ei ui，看誰能又準又快地在自己的卡片中找到，并大聲讀出來。
2、“找朋友”：
一位同學拿出寫有聲母或韻母ai ei ui的卡片，問我的朋友在哪里？臺下學生拿能與問者拼成音節的卡片，回答"你的朋友在這里。"然后組成音節拼讀。
五、看圖拼讀音節
1、看插圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？
2、拼拼讀讀圖下面的音節，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。
六、拼讀兒歌
1、出示兒歌《小白兔》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？
2、你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）
4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）
5、有感情地朗讀兒歌，問你喜歡小白兔嗎？你知道小白兔有哪些特點？
6、四人小組內比賽讀兒歌。
七、認生字
1、卡片抽讀認過的生字。
2、出示生字你、他、水、白、皮、子、在。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記��？
3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？
八、鞏固練習
跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。
九、小結
通過這一課的學習，我們不但學會了3個復韻母，還會拼讀這么多的音節。老師相信，你們從小努力學習，學好了本領，將來一定會有所出息的。
【板書設計】 9、 ai ei ui
圖片 ai āi i ǎi i
圖片 ei ēi i ěi i
圖片 ui ūi i ǔi i