《漢語拼音１１ ie üe er》教學設計3
2、這個ěr去掉聲調號就變成了我們今天要學的韻母er，板書er。
3、聽老師讀er，并告訴讀的方法先讀e，然后把舌頭輕輕向上一卷就出來er的音了。指名讀er。
4、板書ēr ér ěr èr，指名讀。讀er的四聲卡片。
5、說明er是一個特殊韻母，只能自己獨立成為音節，不能跟聲母相拼組成音節，如 ér（兒童的"兒"）、èr（一、二的"二"）、ěr（耳朵的"耳"）。
三、直呼練習
1、（出示卡片）認讀jqxie說說哪幾個是聲母？哪是韻母？
2、看聲母，想韻母，讀音節。
3、讓學生說說分別拼成了什么音節？它們是怎么寫的呢？（學生說，老師板書jie qie xiejue que xue）在這幾個音節中的韻母üe上的兩點怎么不見了？
4、練習直呼音節。
認讀聲母、韻母、直呼音節nüe、lüe。這兩個音節中的üe上的兩點為什么不去掉？
四、指導讀書，練習寫er
1、小結這節課，我們學習了特殊韻母er，認讀了er的四聲，練習拼讀，直呼了音節。
2、讀書，請同學們打開書，聽老師讀第11課。指名讀。
3、書寫er先寫e，再寫r，e和r挨緊些。