夏夜多美教學實錄
（課件播放小螞蟻爸爸媽媽找小螞蟻的動作）
生：著急死了，到處去找。
生：所有地方都找遍了；東張西望。
師：小螞蟻急不急呀？他怎么說？
（師出示句子：小螞蟻說：“我不小心掉進池塘，上不了岸了！生齊感情朗讀）
師：讀得好，還有哭聲。還有其它讀法嗎？
（師指導學生感情朗讀）
師：這只小螞蟻最后是死還是活呢？請同學先讀課文4-6小節。再討論這個問題。
（師小黑板出示問題）
（生讀課文、討論）
師：這個問題很難的，誰來填一填。
生：蜻蜓和瑩火蟲送他回家。
生：睡蓮姑姑救了他。
師：睡蓮姑姑是怎么救的？
生：睡蓮彎彎，把小螞蟻救上來。
師；睡蓮是怎么救的？
生：彎彎腰。
師：你們的腰在哪兒？指出你們的腰在哪兒？
（生做動作，指自己的腰）
師：睡蓮姑姑怎么彎的？誰來彎一彎？
（生上臺補畫彎腰）
師：她為什么要彎彎腰？
生：她要救小螞蟻。
（課件演示睡蓮救小螞蟻的過程，板書：救）
師：誰能說一說蜻蜓是怎么救小螞蟻的？
生：小螞蟻爬上飛機，蜻蜓起飛了，瑩火蟲打起了亮晶晶的燈籠。
師：說得真好。
（師小黑板出示文中的句子：蜻蜓飛呀飛，飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座花臺前，小螞蟻到家了。）
師：讀一讀，說說你讀懂了什么？
生：蜻蜓把小螞蟻帶回了家；
生：蜻蜓飛過了很多地方，說明路很遠。
師：從哪里看出飛得很遠？
生：飛呀飛！
師：有幾個飛呀？
生：五個。
師：還讀懂了什么？
生：飛得很累！
師：我們一起讀一讀。一二飛。
生齊讀。
師：小螞蟻到家了，蜻蜓到家了，雖然很累，蜻蜓心里高興嗎？
生：高興。
師：為什么高興？
生：看到花壇里的花很漂亮。
生：它把小螞蟻送回家了。
師：還有誰很高興？
（生猜，師課件出示：星星在空中眨眼）
師：星星這么高興？他會說什么？
生：小螞蟻終于到家了!
生：這些小動物真善良呀!
生：小螞蟻真幸運呀，遇到了這些好人。
生：多美的夏夜呀！
生：蜻蜓把小螞蟻帶回家，真能干。
生：蜻蜓是個好孩子。
生：蜻蜓真是樂于助人的好孩子。
師：你說我說大家說，怎么連起來說，教師告訴你！
（師出示掛板：有的說……有的說……還有的說……）
（指名說，略）
師：快下課了，老師也想說一說。這么美的夏夜，這么感人的事，小動物都被感動了。夏夜的景色多美，夏夜的人情更美。
師：齊讀課題。
（生齊讀課題）