手捧空花盆的孩子教案
7、老師有個問題要請教你們了，國王為什么要皺起眉頭呢？（看到孩子們都不誠實）
8、他為什么要捧空花盆來呢？他是怎么想的？
9、他拿到花籽以后是怎么做的？用 畫出句子，用 畫出重點的詞。（課件，重點詞）結果怎么樣？（花籽不發芽，捧空花盆來），他付出了那么多，每天澆水，可就是不發芽，孩子此時的心情怎樣（傷心，傷心的哭）
10、你能用傷心的語氣讀一讀孩子的話嗎？（小組之間互相讀一讀，三人一組自己分角色讀，到前面表演讀，獎品，分組分角色讀）
（目的：用喜歡的方式讀課文，自主從文中找到答案，通過各種形式的讀，讓學生從讀中感悟，體會文中主人公的心情）
（四）國王選這個孩子做未來的國王了嗎？（選了）你是從哪知道的（讀書上的話）
1、別人都拿了那么漂亮的花來，他卻捧了空花盆，國王為什么不挑種得好的，卻挑一個沒種出花來的孩子呢？他們到底誰種花的成績好？
小組討論（拿空花盆的好，因為誠實，花籽是煮過的）
2、現在老師想找一位同學來跟老師合作讀最后兩自然段，你做旁白，老師來讀國王的話。同學分角色讀。男生女生分角色讀
（目的：通過小組討論，讓學生體會到誠實是美德，我們都應誠實）
（五） 從他的表現中，你愿意和他做朋友嗎？為什么？（板書：誠實）
（六）通讀課文，每人一段。(生評，先說優點再說不足)
（七）復述：和你的同桌說說老國王用什么方法挑選未來的國王，最后誰被選中了？為什么？（說的要完整）
（目的：通過復述，鍛煉學生口語交際能力）
（八）總結：你都學到了什么？
誠實是一種美德，它不僅是未來的國王應該具備的，更是我們在座的每一位同學應該具備的好品質，老師相信你們都能成為像故事中手捧空花盆的孩子一樣誠實的人，你們能做到嗎？（生齊：能）
五、效果評價
小動畫激起了學生的興趣，最后的復述階段動畫片也可以作為一個提醒，便于孩子梳理思路。多媒體作為一個手段確實實現了他的價值，為課堂教學服務，為孩子們服務。希望能有更多的多媒體課件走入我們的課堂，促進師生的共同學習。