集體備課：小松樹和大松樹
孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！ 你從風伯伯的話中讀懂了什么呢？ （3）其實我們從風伯伯的話中知道了，小松樹和大松樹到底誰高？那又是高多少呢？（比、高多了）。 （4）指導讀好這一句話：孩子，山下的松樹比你高多了。 （5）是啊，其實大松樹比小松樹高多了。小朋友一起來看看圖，比較一下。 a出示句子：大松樹比小松樹高多了。 （7）你還從風伯伯的話中讀懂了什么？（看得遠、托起來。）小朋友誰會做做“托”的動作？——動作理解“托”。（“托”是從下往上的。） （8）練習說話：所以我們說——出示：小松樹能看得遠，那是因為（大山爺爺把他托起來的。） （9）看大屏幕：風伯伯和小松樹說話的時候，摸著小松樹的頭，他的表情怎樣？ （10）要是老師也這樣摸著你的頭，你會有什么樣的感覺？ （11）那你覺得這是個怎樣的風伯伯？ （12）風伯伯多愛護小松樹呀！那風伯伯的話該怎么讀好呢？ a 小朋友先自己練習讀一讀。——誰來做風伯伯？（指名讀） b多親切，多和藹又關心小松樹的風伯伯啊，我們大家一起來做風伯伯。——齊讀風伯伯的話。 過渡：小朋友們聽懂了風伯伯的話，那小松樹有沒有聽懂呢？ 4、學習第四自然段 （1）讀一讀這一段的內容。 （2）出示句子：小松樹聽了，慚愧地低下了頭。 a“慚愧”就是什么意思呢？（“慚愧”加點）小松樹為什么“慚愧”呢？ b對呀，當一個人說錯了話，做錯了事情，就會覺得“慚愧”。 （3）所以小松樹就慚愧地低下了頭。看——圖中小松樹的動作和表情，他多慚愧，多難為情啊。 （4）你能學學他的樣子嗎？——學生做動作。 （5）做得好極了，那現在我們就再來讀讀這一句話，體會一下小松樹當時的難為情。 （6）慚愧的小松樹這個時候心里會想些什么呢？小朋友來猜猜看。 （7）看來，小松樹已經改正了錯誤，變成了一個既懂事又謙虛的孩子。老師想送給小朋友一句名言，出示“虛心使人進步、驕傲使人落后”。我們一起跟著老師來讀一讀。——老師做簡單的解釋。 板書設計 8、小松樹和大松樹 小松樹————慚愧 長得多高 比你高 看到很遠 大山托 大松樹 （風伯伯） （沒有回答）