《北風和小魚》第二課時教學設計
一 趣味導入
1. 師：小朋友們，今天我們繼續學習《北風和小魚》。
（出示：11《北風和小魚》”。手指課題）
2.復習檢查
師：瞧，呼呼的北風 給我們吹來了一些詞語，（全部出示）
認識嗎？能正確響亮地讀好嗎？（分行指明讀、齊讀）
二.整體感知
1、 師：小朋友們，詞語讀得那么好，課文你有信心讀好嗎？（有）打開課文。課文一共有幾段？（5段）
好！請五個小朋友分別來讀一讀!
（指名讀）
（評價：這幾個小朋友正確而流利。。。）
2.師：讀的好極了，聽了他們的朗讀，你覺得北風怎么樣呀？
（得意 厲害 很壞 很笨）
師：哎呀 你一下子就抓住了課文中一個關鍵的詞語！你很會思考！
（老師板書：“得意”）
師：哎！~你有過得意的時候嗎？（生1我得100分得時候得意生2我被老師表揚的時候得意）
師：誰來“得意”地讀？
（指名一人讀）（一齊讀）
3 師：課文中的北風有兩次“得意”呢！
請小朋友----出示：在課文中找出，兩個 寫北風 “得意”的句子，劃下來，讀一讀）
聽清楚老師要求了嗎？
誰來把你畫出的兩個句子讀給大家聽（一個）
交流并出示:[幻燈出示]
北風得意地說:"哈哈,大家都怕我."
北風看不見小魚了,非常得意,它哪里知道,小魚正在水底捉迷藏呢.。
（一齊讀）
過渡：小朋友,北風怎么會這么得意呀？
(生：因為小魚。。。。)
師：對呀！北風以為小魚害怕它呢，它特別的得意，那還有誰也害怕北風呢？讀一讀課文的第一自然段，找找答案！
（自由讀）
三 深入文本
（出示齊讀）
1、學習第一自然段：
師：還有誰害怕北風的？你找到答案了嗎？
自由匯報：
匯報(1)：我讀出來了青草很怕北風）
相機出示：（北風向。。。。。。）
誰來讀?
(指名讀)
評議：你讀的真像一棵害怕北風的小草呀！
評議：你這顆小草不怎么害怕北風，還有誰更害怕？
評議：你真是棵柔弱的小草，冷得直哆嗦呢
師：小草呀小草，你原來是什么顏色呀？（原來是綠色）
現在你被北風一吹，變成什么顏色看了呢？（變成了黃色了）
（點擊課件：變了顏色 ）
師：瞧！（出示圖片）
小草多害怕北風呀！原來碧綠碧綠的葉子都變枯黃了！誰再來讀？（指名一個）
（齊讀）
(匯報2)還有誰也很害怕北風呢？（還有梧桐樹）
你從馬兒讀出梧桐樹也害怕了呢？）
（葉子都落了）（點擊課件）
師：是呀！瞧！嚇得梧桐樹直哆嗦呢！原來的枝繁葉茂現在變得只剩下光禿禿的樹枝了！
（出示：它向梧桐樹吹一吹。。。。。）
評議：你可真是一棵害怕北風的梧桐樹呀！（點擊：落了葉）葉子都落啦！還有誰想讀?
評議：多么寒冷的北風呀！吹的你發抖呢！
（一齊讀）
還有誰也害怕北風呢？
（鳥兒）
師：鳥兒嚇得都---（出示圖）你看到鳥兒們都---（進了窩）
師：看！小鳥被北風吹的趕緊飛回了家，誰來做做這些小鳥？
（出示句子）
評議：(指名兩個學生讀)你們倆緊緊的挨在一起，多么害怕呀！
評議：小鳥小鳥，面對那么寒冷強大的北風，你想對它說什么呀？
（指名一個學生說）
是呀！北風好厲害呀！連小鳥都趕快躲回了家！（點擊課件：躲）
小鳥們，快躲進窩里吧！一齊讀！