《北風(fēng)和小魚》教學(xué)設(shè)計四
⑶齊讀：把這句話連起來讀一讀，好嗎？
3、學(xué)習(xí)第3句
北風(fēng)吹過草地，又吹向了。（換去卡片“草地”，換上“梧桐樹”）
⑴讀通讀好句子：
指名讀：誰來讀？
請你領(lǐng)大家讀一讀，好嗎？
齊讀。
⑵看圖說一說：梧桐樹怎么樣了？（出示圖）指名說。
看來，梧桐樹見了北風(fēng)，也很。（害怕）
⑶讀通讀好后半句：出示句子：梧桐樹落了葉。
自己練習(xí)讀一讀。
指名讀。
能把這句話連起來讀嗎？
指名讀。
齊讀。
4、學(xué)習(xí)第4句
北風(fēng)吹過梧桐樹，又吹向了。
⑴出示詞兒：鳥兒
讀詞兒。
⑵鳥兒們又怎么樣了呢？
（出示圖）看圖說。
⑶讀句子：能讀讀這兒的句子嗎？
自由讀。
指名讀。
⑷表演讀：能加上動作讀嗎？
齊讀，邊讀邊演。
鞏固讀：剛才我們一起看了北風(fēng)吹來時，草地、梧桐樹和小鳥的不同表現(xiàn)，能連起來介紹嗎？
齊讀第一段。
5、擴(kuò)展練習(xí)：
北風(fēng)除了吹向草地、梧桐樹、小鳥，它還會向誰吹一吹？（菊花、清水、泥土、樹木、小狗、小朋友、老奶奶……）
指導(dǎo)學(xué)生用書上的句式說這些話。
四、情境表演，感悟語言
過渡：看到這樣的情景，北風(fēng)可得意了。
（出示第2段）
1、指名讀。
2、指導(dǎo)理解詞兒：小朋友，得意的樣子是怎樣的？（學(xué)生表演）
3、指導(dǎo)讀：那誰能邊演邊讀呢？
指名讀。
齊讀。
小結(jié)：小朋友，我們看到北風(fēng)一來，很多植物、動物都害怕了，那有沒有誰不怕它呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
五、學(xué)習(xí)生字。
瞧，這三個字你認(rèn)識了嗎？
你能為“色”找些朋友嗎？
自學(xué)書上的筆順圖。
描紅、仿影。
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