蘇教版一年級語文上冊識字教學設計
課題識字3
課時第一課時教學目標：
1.了解公園的景物與設施，懂得要從小愛護公物。（體現(xiàn)閱讀中的第6條：向往美好的情境，關心自然和生命。）
2.按順序觀察圖畫，能把圖畫上描繪的事物與詞語相聯(lián)系。（體現(xiàn)閱讀中的第5條：在閱讀中積累詞語）3.學會掌握本課的1種基本筆畫、5個生字，認識8個二類字，理解詞意。（體現(xiàn)了識字與寫字的第三條：掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結構。）重點與難點：識字寫字，朗讀課文。課前準備：小黑板、生字卡片
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及
達成情況
一、觀察圖畫，引出詞語。
1.(出示掛圖)小朋友們看，圖上畫的是什么地方?(公園)那么，公園里有些什么好看的景色，好玩的東西呢?請小朋友們指著圖，和同桌說說。
2.出示詞語卡片：公園 綠樹 紅花 小橋 流水 寶塔 轉椅 山洞 火車 蕩船 木馬 滑梯 （教師范讀，學生跟讀）
1.看圖，說說圖上畫的是什么地方?(公園)那么，公園里有些什么好看的景色，好玩的東西呢?（指著圖，和同桌說說。）
2.根據(jù)老師出示的詞語，試著跟讀。
注意：讀準生字：
后鼻音：蕩 洞 公 紅
三拼音節(jié)：橋 花火 轉 滑 船
翹舌音：山 車 水 轉 船。3.抽卡片認讀。開火車認讀。能按順序觀察圖畫。二、指導朗讀詞語。
1.抽卡片齊讀詞語，注意讀準字音。
2.教師范讀，學生跟讀。
4.指名分行讀，要求能讀準讀通。
5.詞語這樣編排，讀來覺得怎樣?
1.抽卡片齊讀詞語，注意讀準字音。
2.教師范讀，學生跟讀。
3.同桌互讀，比一比誰讀得好。
4.指名分行讀，要求能讀準讀通。
5.詞語這樣編排，讀來覺得怎樣?(很好聽，還好記。)
能有感情地朗讀詞語。三、教學“火、山、水”三個生字。1.指讀生字。
2.識記生字字形。
火：注意筆順。一點，二短撇，三長撇，四捺。
山：注意筆順。一豎，二豎折，三豎。
水：注意筆順規(guī)則，先中間后兩邊，(認識新筆畫：橫撇。)
3.你自己還會記哪些生字?
4.口頭擴詞讀詞，鞏固識字。
5.指導書寫。
教師板書，學生臨摹書寫。
學習寫新筆畫：橫撇。橫短，撇長。
1.指讀生字。
2.識記生字字形。
火：注意筆順。一點，二短撇，三長撇，四捺。
山：注意筆順。一豎，二豎折，三豎。
水：注意筆順規(guī)則，先中間后兩邊，(認識新筆畫：橫撇。)
3.你自己還會記哪些生字?
學生交流。指答，如：公：八+厶 園：口+元 紅： +工 花： +化
4.口頭擴詞讀詞，鞏固識字。
火車 火氣 生火 山東 火山 火花 火苗 火紅 紅火 山頭 下山 淚水 水珠 水杯 流水