《北風(fēng)和小魚》教案及反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，嘗試背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容，感悟北風(fēng)的狂妄自大，學(xué)習(xí)小魚面對強大北風(fēng)毫不畏懼的精神。讓學(xué)生懂得做人要謙虛，不可妄自尊大的道理。
教學(xué)重難點：
1、理解并掌握課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
2、理解課文的寓意，學(xué)習(xí)做人的道理。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、指名領(lǐng)讀、齊讀生字詞。
2、指名學(xué)生分別朗誦課文的5個自然段。
二、精讀新授
（一）講讀課文1-2自然段
過渡：寒冷的冬天到了，北風(fēng)呼呼的刮起來，北風(fēng)給你的感覺是怎樣的呀？
1、學(xué)習(xí)課文第一自然段
a、北風(fēng)呼呼的吹，它吹向了誰？它們怕北風(fēng)嗎？它們有了什么變化？
（生自由讀課文，思考問題）
b、指名答、全班交流、師示圖板書
北風(fēng)一吹（示圖）小草怎樣了？（示圖）演示并板書“小草變黃”
北風(fēng)一吹（示圖）梧桐樹怎樣了？（示圖）演示并板書“梧桐樹落葉”
北風(fēng)一吹（示圖）鳥兒怎樣了？（示圖）演示并板書“小鳥躲進(jìn)窩”
北風(fēng)一吹（示圖）小魚怎么樣了？害怕嗎？（示圖）演示并板書“水底捉迷藏”
2、學(xué)習(xí)課文第二自然段
過渡：北風(fēng)只是輕輕地吹一吹，青草、梧桐樹、鳥兒就害怕了，所以這個時候北風(fēng)怎么樣？（指名答）但小魚聽了北風(fēng)的話，小魚是怎么做的？（指名答）
3、學(xué)習(xí)課文第三自然段
a、指名讀
b、北風(fēng)是怎樣說這句話的？你能把這種覺得自己很了不起的語氣讀出來嗎？
c、大家都害怕北風(fēng)嗎？你怎么知道小魚不害怕呢？
4學(xué)習(xí)課文四至五自然段
過渡：
a、小魚竟敢和北風(fēng)作斗爭，北風(fēng)聽了氣極了，它是怎么做的？（生自由交流、指名答）
b、北風(fēng)為什么要這樣做呢？你覺得北風(fēng)怎么樣？（生自由交流、指名答）
c、北風(fēng)看不見小魚了，它有了什么舉動？這個時候北風(fēng)心里想些什么呢？（生自由交流、指名答）
d、過渡“北風(fēng)把河面凍結(jié)了，小魚不能再浮出水面了，是不是怕北風(fēng)了呢？”引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。（生自由交流、指名答）
e、齊讀全文
師小結(jié)：小魚沒有害怕，而是在水底捉迷藏呢，現(xiàn)在你覺得北風(fēng)怎么樣？這樣看來，其實北風(fēng)很------，而小魚不但勇敢，還很----------（引導(dǎo)學(xué)生明白道理，口頭填空）
三、讀一讀，演一演
1、分角色朗讀課文2-3自然段（男女、小組）
2、選擇自己喜歡的角色演一演（四人小組或同桌共同交流、合作）
3、反復(fù)練習(xí)朗誦、分段試背
四、課堂總結(jié)
北風(fēng)和小魚，你喜歡誰呢？（生自由交流、指名答）
板書設(shè)計：
11、北風(fēng)和小魚
青草、枯草（示圖） 怕 變顏色
梧桐樹、落葉（示圖） 怕 （狂妄自大、愚蠢的）北風(fēng)（示圖） 落了葉
小鳥（示圖） 怕 躲進(jìn)窩