人音版二年級音樂下冊第四單元教案設計
榮成市實驗小學 二 年級 音樂 學科教案、學案一體化設計
課型
新授
課題
《請來看看我們的村莊》
課時
1課時
設計教師
教學目標設計1、認識換氣記號，學會演唱歌曲。 2、指導學生用歡快的歌聲演唱和表現歌曲，并能夠在歌曲中形象地模仿出各種動物的叫聲。
3、引導學生感受西班牙兒歌詼諧活潑的特點，激發學生的學習興趣。
教學方法設計根據這首歌的特點以及二年級孩子活潑好動的年齡特征，我采用了模仿、示范、合作、講解相結合的方法進行教學。
教學程序設計
教材處理設計
師生活動設計
開門見山，直接導入
二、學唱歌曲
1、初聽歌曲，學生模仿動物的叫聲【教材分析】 《請來看看我們的村莊》是一首一段體結構的西班牙兒歌，四二拍，歌曲曲調新穎、節奏輕快、旋律流暢、容易上口，最后八小節襯詞句的出現，使歌曲格外歡快緊湊，尤其是歌曲中既有間奏的呼應，又穿插著動物的模擬叫聲，更增添了兒童們演唱的興趣，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現了西班牙兒童的熱情與好客。
【教學重點]】這首歌曲主要是以動物為主題的，讓學生正確、形象地模仿各種動物的叫聲是歌曲教學的關鍵，所以我把“模仿各種動物的叫聲”作為教學重點。
【教學難點】
另外，因為全曲24個小節中，有8小節是歌詞相同的襯詞句，即是弱起樂句，中間又有前八后十六的節奏型，二年級學生學唱起來有一定困難，所以我把“結尾襯詞句的演唱”作為教學難點。
《音樂新課程標準》指出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。為此，我改變以往歌曲教學從頭至尾完整教唱的模式，從學生最感興趣的模仿小動物的叫聲展開教學。
這樣，不僅把模仿動物的叫聲這一難點直接解決了，而且抓住了學生的注意力，增加了學生的學習興趣，使課堂氣氛變的非常活躍。 接著我讓學生第二遍欣賞歌曲，要求他們跟著錄音模仿動物的叫聲，并提醒學生在襯詞句時拍手，為下一步學習做準備。
同學們，你們知道西班牙嗎？今天我們來學習一首西班牙兒歌，名字叫《請來看看我們的村莊》（課件出示課題）。
2、學唱歌曲：
（1）播放歌曲并提問：歌曲中出現哪些可愛的小動物
（小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）
（2）再聽歌曲前兩段并提問：小動物是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？
學生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。
（3）再播放歌曲前兩段：將學生分成四個小組，每一個小組在歌曲規定的地方模仿這種動物的叫聲。
（4）再播放歌曲前兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？
（分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲）
由八個同學模仿八種動物的叫聲。
（5）跟錄音演唱歌曲前半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。
（6）再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？
教學程序設計
教材處理設計
師生互動設計2、學唱結尾襯詞句
3、完整學唱歌曲
三、歌表演