四年級音樂上冊全冊教案(人音版)2
課后反思
課 題
聆聽二首《搖籃曲》
課 型
欣賞
學習目標
欣賞三首中外名家的“搖籃曲”，初步了解其風格特征。
學習重點
難點
指導學生從歌曲及音樂中獲得感受，唱好表達“音樂與人”的親密關系的歌曲。在實踐活動中掌握四拍子。
教（學）具
音樂磁帶、錄音機
教學過程
一、組織教學
師生問好
二、聆聽大提琴曲《搖籃曲》
1.初聽第一樂段。
設問：(1)這是中國風格的音樂還是外國風格的音樂?
(2)從這段音樂中，你感受到什么情景?
2.初聽第二樂段。
設問：這段音樂的情緒與第一樂段的情緒有什么變化?
3.聆聽全曲。
三、聆聽管弦樂曲《搖籃曲》
1.初聽全曲
設問：你熟悉這曲調嗎?樂隊表現怎樣的情景?
2.復聽全曲。
設問：你能辨別出幾種樂器的音色？在教材中標出來。
板書設計： 搖籃曲
溫馨 甜蜜
課后反思
課 題
第七課 回 聲
課 型
新授
學習目標
在音樂實踐中掌握力度記號：f、p，并進行情景創作活動。
指導學生用音樂去感悟、探索、發現大自然的奧秘。
學習重點
難點
在音樂實踐中掌握力度記號：f、p，并進行情景創作活動。
指導學生用音樂去感悟、探索、發現大自然的奧秘。
教（學）具
音樂磁帶、錄音機
教學過程
一、組織教學：師生問好
二、聆聽《回聲》：
1.欣賞《回聲》
設問：你聽聽這支歌講些什么?這支歌的歌名叫什么?
2.介紹《回聲》
3.復聽《回聲》；邊聽邊看教材中的歌詞，聽了這首歌使你聯想起什么?
三、 表演《友誼的回聲》
1.聆聽并討論歌曲內容：為什么稱“友誼的回聲”
2.學唱曲調
(1)教師示范曲調，要求學生仔細聽并手劃指揮圖式。
(2)先學習四行譜：前面8小節大家自學。接下去部分由教師唱。自學的時候一定要用2/4拍指揮圖式一邊劃拍，一邊輕輕的唱譜把音高與節奏唱準。
(3)師生接唱四行歌譜：即學生唱前8小節，教師接唱后面的16個小節(教師后面的16小節大量是切分節奏，所以學生有困難，通過教師范唱學生聽唱逐步解法)。 師生交換接唱學生完整唱第一樂段的四行譜。
3.學生自學第二樂段(最后的14小節歌譜。
4.完整唱全曲。中間部分的 , 要表現出回聲的效果。
板書設計： 回 聲
友誼的回聲
課后反思
課 題
表演《山谷靜悄悄》
課 型
新授
學習目標
在音樂實踐中掌握力度記號：f、p，并進行情景創作活動。
指導學生用音樂去感悟、探索、發現大自然的奧秘。
學習重點
難點
在音樂實踐中掌握力度記號：f、p，并進行情景創作活動。
指導學生用音樂去感悟、探索、發現大自然的奧秘。
教（學）具
音樂磁帶、錄音機
教學過程
一、組織教學：師生問好
二、表演《山谷靜悄悄》
1.情景導入