四年級(jí)音樂上冊(cè)全冊(cè)教案(人音版)2
2.聆聽范唱第一樂段。師生討論：山谷有霧，有花，有小白兔，所以沒有聲音，靜悄悄的。
3.再聽聽有什么聲音。——范唱第二樂段，
問：“叮咚叮咚”是什么聲音?
4.學(xué)唱歌譜。
(1)先唱第一樂段。前4小節(jié)和第7、8小節(jié)學(xué)生唱，中間第5、6小節(jié)教師接唱。
(2)第二樂段各人自學(xué)，注意八分休止符、附點(diǎn)四分音符、頓音記號(hào)。
(3)完整唱歌譜。注意前奏與問奏，進(jìn)入要整齊，邊唱曲調(diào)邊劃4/4指揮圖式，注意各種記號(hào)。
5.帶著你想像的意境，有感情地表演《山谷靜悄悄》。
三、音樂知識(shí)：力度記號(hào)f、p
講解漸強(qiáng)、減弱記號(hào)
板書設(shè)計(jì)： 山谷里靜悄悄
力度記號(hào): f
p
課后反思
課 題
聆聽《羊腸小道》
課 型
欣賞
學(xué)習(xí)目標(biāo)
在音樂實(shí)踐中掌握力度記號(hào)：f、p，并進(jìn)行情景創(chuàng)作活動(dòng)。
指導(dǎo)學(xué)生用音樂去感悟、探索、發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
難點(diǎn)
在音樂實(shí)踐中掌握力度記號(hào)：f、p，并進(jìn)行情景創(chuàng)作活動(dòng)。
指導(dǎo)學(xué)生用音樂去感悟、探索、發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
教（學(xué)）具
音樂磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：師生問好
二、聆聽《羊腸小道》
1.音樂導(dǎo)入：聽這是什么動(dòng)物的叫聲?
播放《羊腸小道》的引子部分的驢叫。
2.介紹作品名稱及組曲《大峽谷組曲》
3.欣賞樂曲的第一部分。
提示：這一部分你能聽出驢叫聲及驢子在山谷的羊腸小道上上山下山的走路聲。
設(shè)問：在這一段音樂中你能想象旅游者騎著毛驢的情景嗎?
4.誰能講講你從音樂中聽的故事?
5.欣賞樂曲第二部分。
提示：如果說第一部分主要是描寫驢子的，那么這一部分主要描寫的是什么?
6.完整欣賞全曲。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)：到山谷去旅游
把本單元的內(nèi)容整合起來，加上各種手段(打擊樂、自制樂器、人聲等)創(chuàng)設(shè)旅游情景。
板書設(shè)計(jì): 羊腸小道
課后反思
課 題
第八課 童 心
課 型
新授
學(xué)習(xí)目標(biāo)
用現(xiàn)代舞為歌曲即興伴舞，用打擊樂為歌曲伴奏，渲染這充滿詩意的童心世界。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生表演《《蕩秋千》》、《《小孩世界》》，體驗(yàn)其童心童趣。
十六分音符、附點(diǎn)四分符點(diǎn)節(jié)奏要唱好。
教（學(xué)）具
音樂磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
師生問好
二、表演《蕩秋千》
1.聽范唱，唱一遍歌，唱一遍曲。
設(shè)問：你能聽出這里有幾句是重復(fù)的樂句。
2.學(xué)唱第一樂段曲調(diào)
(1)提示：這是一首歡樂的歌曲，速度應(yīng)該稍快，但在開始學(xué)唱曲調(diào)時(shí)，可放慢速度。另外學(xué)唱曲調(diào)必需要打拍子或劃 2/4 拍指揮圖。
(2)難點(diǎn)與重點(diǎn)：十六分音符的節(jié)奏、附點(diǎn)四分符點(diǎn)節(jié)奏要唱好; 兩處的大跳要唱準(zhǔn)；八分休止符要斷開。
3.學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。
4.有感情地表演《蕩秋千》
三、聆聽《山童》
1.介紹合唱歌曲《山童》
2.欣賞歌曲《山童》
板書設(shè)計(jì)： 童 心
天真 無邪