人教版六年級音樂下冊全冊教案
2、新授內容
（1）初聽歌曲《捧一束鮮花獻給你》。歌曲表現了什么內容？
（2）再聽：歌曲中你最喜歡哪個部分？
3、學唱歌曲
（1）根據學生情況，或小組學習、或教師教唱、或學生試唱歌譜、或利用課堂樂器演奏旋律等等。
（2）教師應注意把握歌曲的幾個重點：切分音的準確、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保護學生在變聲期的用嗓衛生。
4、分析、處理歌曲
引導學生運用已有的音樂知識分析音樂作品的特點，完成教科書上的兩個問題。
高潮部分，音區處在高音區，旋律的起伏比較大，表達了學生對老師的一片感激之情。
5、作業
復習歌曲，收集有關感謝老師的歌曲（《綠葉對根的情意》《長大后我就成了你》《我愛米蘭》《老師在綠蔭中走》）。
第二課時
【教學內容】
欣賞樂曲《老友進行曲》
【教學目標】
1、欣賞《老友進行曲》，感受樂曲輕快、優美的旋律。
2、能夠區分樂曲的段落，能夠哼唱樂曲的主題；通過想象，描述各段音樂表現的不同情景。
3、小組合作，創編一個樂段或部分旋律的圖形譜，為樂曲伴奏。
【教學過程】
1、導入
欣賞樂曲《運動員進行曲》（或者教師播放學生集會、發獎、下操時常用的進行曲風格的樂曲）。
師：樂曲的曲名？樂曲的節奏有什么特點？
2、完整初聽《老友進行曲》
師：樂曲的速度、節拍？
生：速度不快不慢，適合行進；四四拍的節拍。
3、介紹樂曲的創作背景
是由德國作曲家卡爾•泰克根據自己兒時的生活經歷和感受而創作的管弦樂曲。音樂歡快、活潑，表現了與朋友在一起時歡快的心情。
4、分段欣賞
（1）第一部分
初聽提問：樂曲的速度、力度？
再聽提問：樂曲的情緒是怎樣的？
教師出示譜例，隨音樂哼唱主題的第一旋律。
提問：主題的第一旋律在樂曲中出現了幾次？
（2）第二部分
初聽提問：樂曲的速度、力度與第一樂段有什么不同？情緒上又怎樣的變化？
教師出示譜例，了解音樂要素（音型、音區）對音樂的影響。
（3）第三部分
初聽提問：樂曲的第三部分與哪一部分相同？
（5）總結曲式結構
三段體：aba
4、補充欣賞
欣賞《我們是共產主義接班人》或者播放建國50周年慶典錄像，8000少先隊員組成的方陣邁著整齊的步伐走過天安門廣場，背景音樂由1200名軍樂團隊員吹奏的《我們是共產主義接班人》。
提問：同學們看后有什么感受？（驕傲自豪、振奮人心）
欣賞電影片段《閃閃的紅星》中的《紅星歌》。
學生討論觀看后的感受。
教師播放建國50周年慶典閱兵式錄像，解放軍海陸空儀仗隊、各兵種方陣通過天安門廣場的畫面，背景音樂是軍樂團吹奏的《中國人民解放軍軍歌》。
教師總結：這些樂曲都具有進行曲的特點，適合隊伍在行進間演奏。還有一類進行曲適合在音樂會上欣賞，除了具有進行曲雄壯的特點外，還具有活潑、輕快、舞蹈性的特征。
欣賞《拉德斯基進行曲》《巡邏兵進行曲》等。
5、小組合作，為樂曲創編圖形譜。
可根據學生情況為某一段落創編圖形譜。
可以哼唱主題與打擊樂伴奏相結合，用打擊樂器為樂曲的第一樂段伴奏；可以運用吹奏樂器演奏主題的第一旋律或哼唱主題，用打擊樂器為第二樂段伴奏等等。
第三課時
【教學內容】
欣賞歌曲《告別時刻》
【教學目標】
通過欣賞這首歌曲，感受歌曲優美的旋律，記憶哼唱主題部分。了解、認識著名的音樂劇女王莎拉•布萊曼以及她的代表作品，豐富學生的音樂視野。