蘇少版三年級音樂下冊第四單元快樂小隊教案
具體方法：
〈1〉放錄音，聽范唱
〈2〉跟錄音，唱歌詞（因前面作了大量的鋪墊工作，相信這個環(huán)節(jié)比較容易完成。）
〈3〉歌曲處理，同時附帶講關(guān)于進行曲的小知識，讓學生很好地對進行曲有所了解，并能初步地掌握。
即：進行曲是以步伐節(jié)奏寫成的音樂，主要指軍隊用以弘揚軍威，鼓舞士氣，整齊步伐的音樂，進行曲通常有簡單而鮮明有力的節(jié)奏和整齊規(guī)律的樂句構(gòu)成，聽起來雄壯有進行感。如：《小鼓手進行曲》一樣富有節(jié)奏步伐的歌曲，感覺堅定有利，雄壯剛健的就是進行曲。
〈4〉引出大鼓
為配合行進是步伐一致的要求，大鼓一偶數(shù)拍作周期性反復。
四、音樂游戲
大鼓：x x | x x | 0 | x 0 |
小鼓：x x |x x | |x 0 |
具體方法：
〈1〉分開練習，“小鼓手”敲打樂器，學生跟著鼓點可以踏步或行進。這樣一來為學生感受具有進行曲風格特點的歌曲提供了幫助，激發(fā)學生參與音樂實踐的熱情，增加學生對音樂的學習興趣。
〈2〉合奏練習。
五、總結(jié)評價
第三課時
教學內(nèi)容：唱：《手拉手》
認：附點八分音符
教學目的：
歡快活潑的歌聲演唱《手拉手》，通過“手拉手”小伙伴之間的互相幫助和共同進步，使少年兒童真切感受社會主義大家庭的溫暖，從而激發(fā)他們對社會主義美好未來的無限向往，從小培養(yǎng)做建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的堅定信念。
認識附點八分音符，了解它的時值并在演唱時唱準附點。
教學重難點：歌曲中附點的演唱及歌曲強弱的力度變化
教學過程：
一、導入揭題。
1、熱身游戲：找伙伴
全班圍成一個圈，手拉手，隨著音樂繞圈走，當音樂停止時，老師報數(shù)，學生按照所報的數(shù)字抱成一團，假如拉下了，就將結(jié)束游戲，看誰將堅持到底。
設(shè)問：①你是第一個結(jié)束游戲的同學，心情怎樣？（不是很好。）②你們是堅持到最后的三個人，有什么訣竅嗎？( 一個同學說沒什么訣竅，只不過平時就一直在一起。另一個同學說我們的眼光碰到了一起。) ③那你們?nèi)耸掷殖晒α耍涛度绾危浚ㄈ送f甜）
目的：要與伙伴共同走向成功，需要一種默契，同時也需要彼此間的互動，即你主動找別人，別人也主動來找你。通過此游戲也引出我們的課題《手拉手》。
2、節(jié)奏游戲：找朋友
要求每個小朋友自由找朋友，并用附點節(jié)奏作自我介紹。如：我 叫卞鵬飛，我 愛踢足球……通過游戲使學生在愉悅的游戲氛圍中饒有興致的掌握難點附點。
要求在自由找朋友的時候會用演唱的形式作介紹。如1 3 5 5 3 0 我 叫卞鵬飛。
新歌教學。
導語：只有我們手拉手，世界才會更加美好！好，讓我們看看聽聽住在山溝溝的小妞妞與住在大城市的小豆豆是怎樣拉起手的呢？
欣賞《手拉手》
播放《手拉手》音樂邊欣賞給希望小學募捐活動畫面。
出示歌詞，分角色朗讀歌詞。（注意豆、妞、溝、手、走、頭、球一些字的咬字）