二年級音樂第三冊全冊教案
第四課《動物世界》
課 題：動物世界
教學目標一：從歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反復。在游戲中感受音樂的高低變化。
教學目標二：從語言的朗讀中體會音樂節奏里x—o 的停頓。在聆聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象，能背唱歌曲《小毛驢》。
教學目標三：能聽辯出長笛、低音大提琴的音色，用動作表現這兩種樂器所表現的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。
教學重點：音樂的走向和音樂中的停頓。
教學難點：掌握歌曲的旋律以及會畫歌曲的旋律線。
教學準備：頭飾、打擊樂器、電子琴、錄音機。
課時安排：二課時
第1課時
教學過程：
一 組織教學
1 律動練習
2 師生問候
二 教授新課
1 學唱歌曲前，先進行語言與音樂中的停頓的探索。讓學生說一說：
一 二 三 ，開 步 走 ， 抬 起 頭 ，挺 起 胸 ，就 像 小 兵 雄 赳 赳。
x x x o x x x o x x x o x x x o x x x x x x x o
探索到說話中的停頓，導入音樂中的停頓。
2 欣賞歌曲《野兔餓了》，邊聽邊一拍一下拍手，遇到音樂中的停頓用雙手握拳表示。
3 輕輕地放背景音樂《野兔餓了》，讓學生邊拍節奏邊朗讀歌詞，停頓處雙手握拳或讓學生自己設計表示停頓的方法。
4 讓學生對歌曲音樂有初步印象后，配合結合歌曲的學習，讓學生通過聽覺的分辨，感知音樂的上行下行。
a 先模仿老師做打手號唱旋律的練習。老師打手號唱《野兔餓了》的第一、二小結旋律，讓學生模仿。
b 老師打手號唱的旋律用線條畫出來。用同樣的方法把第三、四小節旋律，讓學生模仿和畫出線條，邊唱邊感受音的上行、下行和同音反復。
c 聽唱歌曲《野兔餓了》，邊唱邊用手勢表示歌曲旋律的走向。
d 輕輕的放背景音樂《野兔餓了》，按照教材22頁的要求，把停頓處睡覺的小兔用彩筆涂上顏色，加深對音樂中停頓的印象。
5 歌曲基本掌握后，讓學生討論歌曲的處理方法，啟發學生根據故事的情節來處理歌曲演唱的速度。
6 讓學生邊唱邊做律動，進一步豐富歌曲的表現力。
7 改編歌詞，請同學上臺設計表演。
三 學唱歌曲《小毛驢》
1 老師分句打手號唱歌曲的旋律，讓學生找出歌曲中的相同樂句，音樂中的走向特點。
2 用聽唱法學唱歌曲，第一遍先欣賞歌曲《小毛驢》，請同學們議一議，歌曲里講了怎樣一件有趣的事？第二遍欣賞歌曲《小毛驢》時，讓學生輕聲跟唱，學著小朋友騎著小毛律從很得意的樣子到摔下地，談談自己對歌曲的感受。
3 結合歌詞的朗誦配上打擊樂器，感受小毛驢行走的節奏。請一部分同學朗讀，讓一部分同學自己選擇合適的打擊樂器來模仿小毛驢行走。沒有樂器的同學用聲勢配合。
4 綜合體驗。歌曲熟悉后，在老師的指導下，老師和同學進行分工合作，請一部分同學扮演小毛驢，一些同學自選打擊樂器伴奏，其余同學演唱歌曲。
四 小結
第2課時
教學過程：
一 組織教學
師生問候
二 新課導入
1 故事導入
a欣賞管弦樂曲《獅王進行曲》
b讓學生談談聽了這段音樂的感受，聯想到什么動物？它是怎樣上場的？合著音樂學學它走路的樣子。
c 聽辯演奏《獅王進行曲》的主要樂器，隨音樂的節奏用跺腳、拍手和“嘣”哼唱主旋律的方法感受音樂。
2 欣賞交響童話《彼得與狼》中《小鳥》的主題。
a 以“動物聯歡會”為串線，欣賞《小鳥》音樂。