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小嘎子和胖墩兒比賽摔跤

小嘎子和胖墩兒比賽摔跤


第三板塊:初讀感知,了解背景。
1、學(xué)習(xí)了生字詞語,讓我們趕緊各自去讀一讀這個(gè)故事吧!注意把字音讀準(zhǔn),把課文讀流利。(師生相機(jī)指出錯(cuò)誤之處)
2、ppt出示:“要不——摔跤。”“是嗎?”小胖墩兒跳起來,立刻退后兩步,一閃身脫了單褂兒,叉著腰說,“來吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?”
①從這兩段中,我們知道小嘎子和小胖墩為什么要摔跤嗎?(生猜測(cè))
②ppt出示原文省略部分:
       ……
      “你想要槍不是?得,咱們打賭吧。你贏了,槍是你的,輸了,鞭就歸我。怎么樣?敢嗎?”
      “行啊!”小胖墩兒躍躍然了,“可咱們?cè)趺促呢?”
      小嘎子抬頭一望,指著墻外說:“上樹,看誰夠得著那個(gè)老鴰 [guā] 窩。”
      小胖墩兒一看墻外那棵大楊樹,好家伙,高足有七八丈,直得象根杉篙似的,老鴰窩就搭在一根細(xì)叉 [chā]上,看上去像是一朵黑疙瘩[ gē da ]云, 著(zhuó)實(shí)高得眼暈,連忙搖頭說:“不跟你賭那個(gè),我上不去。”
③現(xiàn)在知道他們要賭什么了吧?(生:槍)師:對(duì)嘎子來說,擁有一把屬于自己的、打日本鬼子的槍是他的一個(gè)夢(mèng)想,從某種程度上來說,槍就是他的性命。
④如果小嘎子輸了,槍得歸胖墩兒;如果小嘎子贏了,鞭則歸小嘎子,也是討嘎子喜歡的。
3、說話練習(xí):決戰(zhàn)開始了,請(qǐng)你用:“首先……然后……最后……”簡要說一說他們摔跤的全過程。
預(yù)設(shè):精彩的摔跤比賽開始了!首先,只見小嘎子和胖墩兒各自虎勢(shì)兒一站,倆人便對(duì)起陣來。然手,小嘎子和小嘎子倆人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三、四圈。最后,倆人在揪的過程中,小嘎子有些沉不住氣了,想用腳腕子去鉤小胖墩兒的腿,結(jié)果摔了個(gè)仰面朝天。
第四板塊:研讀課文,朗讀指導(dǎo),感受人物形象。
1、ppt再次出示:“要不——摔跤。”“是嗎?”小胖墩兒跳起來,立刻退后兩步,一閃身脫了單褂兒,叉著腰說,“來吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?”
師:這兩句話,采用了什么描寫方法呢?
生:語言描寫、動(dòng)作描寫。
師:按照自己的理解來讀一讀。(生讀)(師要指出破折號(hào)的效果)
師:同學(xué)們說說,這位同學(xué)哪些字詞讀得特別棒?(相機(jī)指出“跳、退、脫、叉”表示動(dòng)作的詞語。誰能再讀一讀?(生讀)你從朗讀中,體會(huì)了什么?
生(預(yù)設(shè)):我從一系列表示動(dòng)作的詞語中,體會(huì)出胖墩兒有著嫻熟的摔跤前準(zhǔn)備動(dòng)作,說明他是摔跤的慣手。
師總結(jié):對(duì),你從這些動(dòng)詞中體會(huì)得非常到位。同學(xué)們也可以自己好好來讀一讀,然后想一想:“這些動(dòng)詞有什么作用,我從中體會(huì)到了什么?”像這樣的動(dòng)詞,第三自然段也有很多,請(qǐng)同學(xué)找一找,用筆圈一圈。
2、ppt出示:
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗著手疾眼快,從不單憑力氣,自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上,各自虎勢(shì)兒一站,公雞鹐架似的對(duì)起陣來。起初,小嘎子精神抖擻,欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗,動(dòng)轉(zhuǎn)不靈,圍著他猴兒似的蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手,塌著腰,合了襠,鼓著眼珠子,不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈,終于三抓兩撓,揪在了一起。這一來,小嘎子可上了當(dāng):小胖墩兒膀大腰粗,一身牛勁兒,任你怎樣推拉拽頂,硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去鉤他的腿,不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推,咕咚一聲,小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。
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