小嘎子和胖墩兒比賽摔跤
第三板塊：初讀感知，了解背景。
1、學(xué)習(xí)了生字詞語，讓我們趕緊各自去讀一讀這個(gè)故事吧！注意把字音讀準(zhǔn)，把課文讀流利。（師生相機(jī)指出錯(cuò)誤之處）
2、ppt出示：“要不——摔跤。”“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”
①從這兩段中，我們知道小嘎子和小胖墩為什么要摔跤嗎？（生猜測(cè)）
②ppt出示原文省略部分：
……
“你想要槍不是？得，咱們打賭吧。你贏了，槍是你的，輸了，鞭就歸我。怎么樣？敢嗎？”
“行啊！”小胖墩兒躍躍然了，“可咱們?cè)趺促�呢？”
小嘎子抬頭一望，指著墻外說：“上樹，看誰夠得著那個(gè)老鴰 [guā] 窩。”
小胖墩兒一看墻外那棵大楊樹，好家伙，高足有七八丈，直得象根杉篙似的，老鴰窩就搭在一根細(xì)叉 [chā]上，看上去像是一朵黑疙瘩[ gē da ]云， 著（zhuó）實(shí)高得眼暈，連忙搖頭說：“不跟你賭那個(gè)，我上不去。”
③現(xiàn)在知道他們要賭什么了吧？（生：槍）師：對(duì)嘎子來說，擁有一把屬于自己的、打日本鬼子的槍是他的一個(gè)夢(mèng)想，從某種程度上來說，槍就是他的性命。
④如果小嘎子輸了，槍得歸胖墩兒；如果小嘎子贏了，鞭則歸小嘎子，也是討嘎子喜歡的。
3、說話練習(xí)：決戰(zhàn)開始了，請(qǐng)你用：“首先……然后……最后……”簡要說一說他們摔跤的全過程。
預(yù)設(shè)：精彩的摔跤比賽開始了！首先，只見小嘎子和胖墩兒各自虎勢(shì)兒一站，倆人便對(duì)起陣來。然手，小嘎子和小嘎子倆人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三、四圈。最后，倆人在揪的過程中，小嘎子有些沉不住氣了，想用腳腕子去鉤小胖墩兒的腿，結(jié)果摔了個(gè)仰面朝天。
第四板塊：研讀課文，朗讀指導(dǎo)，感受人物形象。
1、ppt再次出示：“要不——摔跤。”“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”
師：這兩句話，采用了什么描寫方法呢？
生：語言描寫、動(dòng)作描寫。
師：按照自己的理解來讀一讀。（生讀）（師要指出破折號(hào)的效果）
師：同學(xué)們說說，這位同學(xué)哪些字詞讀得特別棒？（相機(jī)指出“跳、退、脫、叉”表示動(dòng)作的詞語。誰能再讀一讀？（生讀）你從朗讀中，體會(huì)了什么？
生（預(yù)設(shè)）：我從一系列表示動(dòng)作的詞語中，體會(huì)出胖墩兒有著嫻熟的摔跤前準(zhǔn)備動(dòng)作，說明他是摔跤的慣手。
師總結(jié)：對(duì)，你從這些動(dòng)詞中體會(huì)得非常到位。同學(xué)們也可以自己好好來讀一讀，然后想一想：“這些動(dòng)詞有什么作用，我從中體會(huì)到了什么？”像這樣的動(dòng)詞，第三自然段也有很多，請(qǐng)同學(xué)找一找，用筆圈一圈。
2、ppt出示：
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。