一、揭題1、齊讀課題《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》2、自讀閱讀提示，提取有用信息。 選自：兒童小說《小兵張嘎》 作者：徐光耀3、課題中就出現了書中的兩個人物，他們是：小嘎子和胖墩兒單從名字上來看，胖墩兒顧名思義就是比較胖的，那么小...

一、揭題1、齊讀課題《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》2、自讀閱讀提示，提取有用信息。 選自：兒童小說《小兵張嘎》 作者：徐光耀3、課題中就出現了書中的兩個人物，他們是：小嘎子和胖墩兒單從名字上來看，胖墩兒顧名思義就是比較胖的，那么小...

22、人物描寫一組這一組文章是選得很好的，很值得一讀、一學。（一）小嘎子和胖墩兒比賽摔跤文章寫得很好，重點在于人物的動作描寫，當然文中兩句看似簡單的對話，也很值得研究。...

教學目標1.認識5個生字，會寫4個生字，能正確讀寫破綻、咕咚、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子這個鮮活的人物形象。3.理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、語言、心理活動等描寫人物的方法。...

課題 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 1 課時 教學 目標 1.會讀本課的5個生字和兒化音，會寫4個生字，能正確讀寫精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗等詞語，理解詞義。 2.正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子和小胖墩兒這兩個鮮活的人物形象。...

一、教學目標1.認識4個生字（擻、綻、扳、咚），能正確讀寫精神抖擻等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，體會人物的性格特點，感受小嘎子鮮活的人物形象。3.理解課文內容，學習并運用作者抓住人物動作、心理活動等描寫人物的方法。...

課前談話課件出示：行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳打一個《西游記》人物生：孫悟空師：你是怎么猜出來的。生：師：在我國的文學 寶庫中有許許多多人物，你還知道什么呢？生：師：這些生動的人物是怎樣的表現出來的呢？生：（說了許多...

《騎牛比賽》是一篇描寫南美洲的騎牛比賽的課文，通過對課文中一個騎士的描寫，顯示出他的堅定的信念和不怕失敗的精神。教學這課，我把教學重點定為：體會騎手的技藝高超，理解騎手說的話，并懂得“只有刻苦練習，才能獲得高超本領”的道...

一、教學設計《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》是人教版實驗教材五年級下冊《人物描寫一組》一課的第一個片斷。這個片斷主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。...

教學目的：1. 運用綜合的識字方法，認識本課十一個生字，培養學生獨立識字、合作識字的能力。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會兒歌的韻律美，使學生在情境和語言文字中受到熏陶、培養熱愛大自然、親近大自然的感情。...

我個人對第2自然段的處理比較滿意，一改以往把字句破碎開來分析，而是跟著學生的回答來設計問題，正如鎮江教研室的一位領導所講：教路跟著學路走。...

一、導入新課。1、同學們，今天我們繼續學習第7課。通過上節課的學習，我們知道，文中介紹的是什么地方的騎牛比賽？2、騎牛比賽到底是怎么一回事呢？誰來給大家介紹介紹？師介紹：騎牛比賽被人們稱為“瞬間運動”。...

一、“球體旋轉型”閱讀教學關于課題的解說：所謂“球體旋轉型”閱讀教學，是研究教材、教法和學生各自特點及其相互關系的一種教學。該課題研究以辯證唯物主義為指導思想，以教育心理學、哲學、美學、現代“三論”、全息理論等為研究基礎...

教材分析：《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》是人教版實驗教材五年級下冊《人物描寫一組》一課的第一個片斷。《人物描寫一組》中共有三個經典的人物描寫片段，分別是《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》《臨死前的嚴監生》《鳳辣子初見林黛玉》。...

教學目標：[知識目標]1、使學生掌握兒化音的讀法及手疾眼快等詞語。2、學習運用動作描寫、神態描寫、心理活動描寫等方法來刻畫人物性格，感受人物形象。...