小嘎子和胖墩兒比賽摔跤
第六板塊:作業設計。
1、組內同學互相修改小練筆。
2、在扔沙包、螞蟻搬家、木樁復活等趣味體育活動中,注意細心觀察,運用外貌、語言、神態、動作、心理描寫等描寫方法寫一個小片段。
板書設計:
小嘎子和胖墩兒比賽摔跤
性格特征 描寫方法 心到 眼到 口到
小嘎子 頑皮、機敏 心理描寫 心理 動作 語言
富有計謀 外貌
爭強好勝 動作描寫 表情
神態
胖墩兒 穩重、憨厚、 語言描寫
誠實、老實
小嘎子和胖墩兒比賽摔跤
一、揭題1、齊讀課題《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》2、自讀閱讀提示,提取有用信息。 選自:兒童小說《小兵張嘎》 作者:徐光耀3、課題中就出現了書中的兩個人物,他們是:小嘎子和胖墩兒單從名字上來看,胖墩兒顧名思義就是比較胖的,那么小...
一、揭題1、齊讀課題《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》2、自讀閱讀提示,提取有用信息。 選自:兒童小說《小兵張嘎》 作者:徐光耀3、課題中就出現了書中的兩個人物,他們是:小嘎子和胖墩兒單從名字上來看,胖墩兒顧名思義就是比較胖的,那么小...
22、人物描寫一組這一組文章是選得很好的,很值得一讀、一學。(一)小嘎子和胖墩兒比賽摔跤文章寫得很好,重點在于人物的動作描寫,當然文中兩句看似簡單的對話,也很值得研究。...
教學目標1.認識5個生字,會寫4個生字,能正確讀寫破綻、咕咚、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗等詞語。2.正確、流利地朗讀課文,感受小嘎子這個鮮活的人物形象。3.理解課文內容,學習作者抓住人物的動作、語言、心理活動等描寫人物的方法。...
課題 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 1 課時 教學 目標 1.會讀本課的5個生字和兒化音,會寫4個生字,能正確讀寫精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗等詞語,理解詞義。 2.正確、流利地朗讀課文,感受小嘎子和小胖墩兒這兩個鮮活的人物形象。...
一、教學目標1.認識4個生字(擻、綻、扳、咚),能正確讀寫精神抖擻等詞語。2.正確、流利地朗讀課文,體會人物的性格特點,感受小嘎子鮮活的人物形象。3.理解課文內容,學習并運用作者抓住人物動作、心理活動等描寫人物的方法。...
課前談話課件出示:行者聞言,就氣得抓耳撓腮,暴躁亂跳打一個《西游記》人物生:孫悟空師:你是怎么猜出來的。生:師:在我國的文學 寶庫中有許許多多人物,你還知道什么呢?生:師:這些生動的人物是怎樣的表現出來的呢?生:(說了許多...
《騎牛比賽》是一篇描寫南美洲的騎牛比賽的課文,通過對課文中一個騎士的描寫,顯示出他的堅定的信念和不怕失敗的精神。教學這課,我把教學重點定為:體會騎手的技藝高超,理解騎手說的話,并懂得“只有刻苦練習,才能獲得高超本領”的道...
一、教學設計《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》是人教版實驗教材五年級下冊《人物描寫一組》一課的第一個片斷。這個片斷主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。...
教學目的:1. 運用綜合的識字方法,認識本課十一個生字,培養學生獨立識字、合作識字的能力。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會兒歌的韻律美,使學生在情境和語言文字中受到熏陶、培養熱愛大自然、親近大自然的感情。...
我個人對第2自然段的處理比較滿意,一改以往把字句破碎開來分析,而是跟著學生的回答來設計問題,正如鎮江教研室的一位領導所講:教路跟著學路走。...
一、導入新課。1、同學們,今天我們繼續學習第7課。通過上節課的學習,我們知道,文中介紹的是什么地方的騎牛比賽?2、騎牛比賽到底是怎么一回事呢?誰來給大家介紹介紹?師介紹:騎牛比賽被人們稱為“瞬間運動”。...
一、“球體旋轉型”閱讀教學關于課題的解說:所謂“球體旋轉型”閱讀教學,是研究教材、教法和學生各自特點及其相互關系的一種教學。該課題研究以辯證唯物主義為指導思想,以教育心理學、哲學、美學、現代“三論”、全息理論等為研究基礎...
教材分析:《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》是人教版實驗教材五年級下冊《人物描寫一組》一課的第一個片斷。《人物描寫一組》中共有三個經典的人物描寫片段,分別是《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》《臨死前的嚴監生》《鳳辣子初見林黛玉》。...
教學目標:[知識目標]1、使學生掌握兒化音的讀法及手疾眼快等詞語。2、學習運用動作描寫、神態描寫、心理活動描寫等方法來刻畫人物性格,感受人物形象。...