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大班美工《漂亮的彩蛋》課后反思

大班美工《漂亮的彩蛋》課后反思

背景描述:

在美工活動時幼兒都搶著玩,他們也很樂意在紙盤,紙杯,墻壁等材料上作畫,再者幼兒園組織的萬圣節活動剛過完,幼兒對于西方節日也特別感興趣,為了進一步豐富幼兒有關西方節日的認知,于是我們開展了漂亮的彩蛋主題活動。

案例描述:

    一名幼兒從家里帶來了一個繪畫好的彩蛋,大家認為可漂亮了,他們你爭我搶的輪看,爭著問你從哪拿的,是不是你自己做的?看到孩子們一個個好奇的眼光,我便收集了有關彩蛋的相關資料。在幼兒對彩蛋知識了解后,我們進行了<<漂亮的彩蛋>>繪畫活動。活動前為幼兒講解了彩蛋的由來,并通過觀察圖片的形式來進一步的了解彩蛋的特征,以及教師制作實物來引起幼兒繪畫的興趣與欲望。繪畫的時候,幼兒先選擇了蛋殼,并能根據教師的圖片及實物的觀察來進行創意圖案,設計不同花紋及多彩的顏色進行裝飾彩蛋,繪畫過程中幼兒也很細心、認真的進行自己的作品制作,甚至有的幼兒東看看,西看看,拿著蛋在手上轉來轉去,似乎對自己的作品很滿意。在繪畫過程時幼兒大多則是仿照老師的作品和圖片進行繪畫,而發現昊誠小朋友很有自己的想法,他將蛋殼涂成一道一道的,我便走到跟前,問他:你繪畫的是什么圖案啊?他很自信滿滿的說:我畫的是彩虹,你不認識吧王老師?我說:像嗎?我怎么沒看出來啊?他還一臉喜悅的說:等我畫好了給你見證見證。彩蛋繪畫好之后,昊誠第一個跑過來給我看他的彩蛋,還一邊看一邊給我講說,細看還真的挺像彩虹的。看到孩子一臉的喜悅后,就知道幼兒對彩蛋的繪畫是多么的感興,并且繪畫結束之后我們進行了作品欣賞,通過觀看其它小朋友的作品來與自己的作品進行對比,找出值得學習的地方,使自己的作品更加完美。教師并進行了作品的評析,給予幼兒相應的表揚及鼓勵,使幼兒感受到美術活動帶來的樂趣。

 案例反思:

    繪畫是兒童心靈的窗戶,這扇窗戶可以打開兒童的內心世界,了解其內心世界及發展需要,從而采用多種方法激發幼兒的興趣豐富幼兒的感知經驗,增強幼兒的感知經驗,增強幼兒的自信心,使幼兒的繪畫內容越來越豐富,讓每個幼兒都能創造性地表達自己的想法,認知及情感體驗。

    繪畫是一門視覺藝術,繪畫的過程離不開觀察,觀察的方法有很多種,但要想奏效,關鍵是選擇適合幼兒的方法,并通過主題活動讓幼兒湖獲得除繪畫以外的能力,以此區域活動引起了教師的深思,為什么每次孩子都搶著玩美工區呢?對于這一問題作的分析:材料的豐富,操作性強,體驗到美的感受及成就感,而主題活動剛剛進行時,幼兒的經驗很匱乏,他們需要更多的途徑活動來不斷豐富感知經驗,了解幼兒對西方節日復活節的認知,教師便鼓勵幼兒主動收集各種材料制作彩蛋,播放ppt讓幼兒在視覺上欣賞到不同彩蛋的制作,從而不斷豐富幼兒的感知經驗,在整個過程中,幼兒獲得的何止是美術能力的發展呢?

這次主題活動中,教師通過不同材料的形式為幼兒表現創設活動,從而豐富了幼兒的感知經驗,提高幼兒繪畫能力也使幼兒感受了成功的快樂和自信。

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