大班美工：圣誕舞會
設計思路：
最近，我們班的小朋友的熱門話題是圣誕節(jié)，我們老師常聽到小朋友說：“老師，我昨天晚上在飯店里吃飯時看見了圣誕樹。”有的說：“昨天，我和爸媽逛大賣場看到了圣誕老人和各種小禮品。”還有的說：“我看見人家飯店玻璃窗上噴著圣誕老人和雪花。”……他們完全沉浸在圣誕節(jié)的氣氛里。本月，我們開展的主題活動是“動物大世界”，在區(qū)域活動中，小朋友利用各種廢舊材料進行動物的制作。在活動中，我發(fā)現(xiàn)小朋友在使用材料過程中，浪費材料多，不能合理使用材料。例如，小朋友需要小動物的兩只眼睛，他們常常在整張紙的中間剪下兩只眼睛后，這張紙就被小朋友棄之。還有，在小朋友制作結束后，不需要的材料沒有隨手放入紙簍的習慣，玩好后的材料整理也需要老師的督促及幫助，于是，我想利用圣誕節(jié)及小朋友喜歡動物的這一特點，設計了圣誕節(jié)動物舞會。通過活動，讓幼兒嘗試使用邊角料，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，還對幼兒進行良好習慣的培養(yǎng)。通過活動，不僅讓幼兒體會到成功的喜悅，而且使幼兒體驗到節(jié)日的快樂及融融的集體之情。
一、活動目標：
1、嘗試用多種方法對衣服進行裝扮，并合理使用材料，提高幼兒的動手能力。
2、在活動中，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
3、通過活動，讓幼兒體驗節(jié)日的快樂及相互合作。
二、活動準備：
制作好的動物面具及裙子、ppt、音樂磁帶、制作材料（馬夾袋、動物畫、蝴蝶結等）、一封信。
三、活動預設流程：
（一）提問激趣（借助幼兒熟悉的“圣誕節(jié)”，引發(fā)幼兒的經(jīng)驗，拓寬幼兒的思維，為后面環(huán)節(jié)起到“拋磚引玉”的作用。）
——師：有一個節(jié)日馬上就要到了，誰知道是什么節(jié)？圣誕節(jié)是幾月幾日？今天是幾號？讓我們算一算還有幾天是圣誕節(jié)？（幼兒回答）師幼一起統(tǒng)一計算日期的方法。
——你們又是怎么知道圣誕節(jié)的呢？
——圣誕節(jié)我們經(jīng)常會做些什么事情？
（二）觀看ppt（通過多媒體的觀看，讓幼兒直觀地感受圣誕節(jié)的氛圍，并以“信”的方式向幼兒提出制作的要求。）
——師：為了迎接圣誕節(jié)，小動物家里可熱鬧啦！讓我們一起看看小動物家里發(fā)生了什么事？
——師：你們看到了誰？它們在干些什么？（幼兒回答）
小結：原來，圣誕老人和小動物在一起跳舞呢！——今天，我收到了一封信，是圣誕老爺爺寫給我們大3班小朋友的，我們一起來看看信上寫了些什么？（請一位幼兒讀信）
（三）提出要求（在個別幼兒讀信的基礎上，通過小結鞏固制作要求。）
（1）請每位幼兒把自己裝扮成小動物;
（2）衣服美觀大方，花紋不要太密;
（3）每個小朋友的衣服要各不相同。
（4）小朋友可以合作共同完成。
（四）幼兒裝扮活動、教師巡回指導（在制作中提醒幼兒要合理使用材料，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。）
（1）提醒幼兒不宜貼太多，太密，要美觀大方；
（2）指導幼兒使用邊角料；
（3）注意色彩搭配。
（五）圣誕舞會（利用圣誕老人的出場，激發(fā)幼兒表演的欲望。）
——師：你們看，誰來了？（圣誕老人）
——圣誕老人：小朋友們好！我來邀請你們參加小動物的圣誕舞會。
——小朋友和老師共同跳舞（音樂響起）。
活動反思：
亮點：
1、教師針對幼兒的每一次回答都適當進行提升、小結及追問，并在這基礎上鼓勵幼兒嘗試說完整句。