教育筆記：表揚的魅力有多大？
悠悠小朋友是個聰明、活潑、能干、很有主見的女孩，但是脾氣倔強。小班時就表現的能說會道，但是規則意識不強，教學活動、排隊、游戲中愛說話，老師批評了就一臉不服氣。進入中班的她似乎懂事了些，在社會活動《我升中班了》中，在討論如何做一個中班小朋友時，說中班小朋友在教學活動中應認真聽講、不說話，多學本領，悠悠小朋友第一個坐端正，于是我表揚了她，沒想到正是這句表揚，讓她在整個教學活動中堅持坐好且不講話，還積極舉手回答問題，我又及時給予了她肯定。在接下來的日子里，我發現悠悠的自控能力和規則意識強了好多。進餐、午睡時能管住自己的小嘴巴不說話了，而且進餐速度也加快了些。 正值上門家訪活動，我們到悠悠家進行了家訪，我們跟悠悠媽媽講了孩子近來的進步，悠悠媽媽高興的說：“都是老師的鼓勵激勵孩子，孩子近來回家一直說老師表揚自己，樂意將學校的事告訴我們，回家也懂事了，謝謝老師！”悠悠媽媽又告訴我們：“教師節時是她自己想到要送老師禮物，小禮物都是孩子親自挑選的。她說阿姨沒杯子，就給阿姨挑了個瓷杯子！”我突然發現悠悠真是個細心、貼心的孩子，我和黃老師都用的是茶杯，阿姨則是用一個玻璃瓶當杯子，她真的是在用心挑禮物。禮物雖小，但凝聚著孩子對我們真誠的愛，讓人感到無比珍貴和溫暖。 經過這件事，我感到表揚的無窮魅力和給孩子帶來的巨大動力，一句表揚的話可以改變一個孩子，一句表揚的話能贏得家長的信任和感謝。孩子很單純，她從簡單的一句表揚中感受到老師對自己的重視和喜愛，從而用自己的方式表達自己對老師的愛。家長其實也沒有太多的要求，孩子快樂了家長也就快樂、滿足了，從而對老師產生尊重。這啟示我在今后的教育教學中，要多鼓勵孩子，對孩子的進步及時給予肯定，讓孩子的優勢帶動劣勢，從而朝積極的方面發展，我將不斷努力！