第2課農業(yè)的發(fā)展
【教學目標】
1、了解農業(yè)發(fā)展要結合當?shù)氐淖匀缓蜕鐣䲢l件進行。
2、知道我國商品性農業(yè)基地的情況，記住商品糧基地的名稱和位置。
3、了解我國農業(yè)的發(fā)展方向。
【教學重點】
我國的九大商品糧基地和三大商品棉基地
【教學用具】
中國主要商品糧、棉基地圖
【教學過程】
教師活動 學生活動
1、新課導入：上節(jié)學習了我國農業(yè)的分布，今天學一下農業(yè)的發(fā)展問題。
2、讀課本74頁插圖，分析各地農業(yè)差異巨大的原因。
板書：一、因地制宜發(fā)展農業(yè)
講解：我國各地自然條件差別很大，必須根據(jù)各地的條件，發(fā)展最適合的農業(yè)部門。舉例說明。以課本75頁活動為例。
補充：發(fā)展農業(yè)除了要看自然條件以外，還要充分考慮當?shù)氐纳鐣洕鷹l件，這樣才能找出最適合的農業(yè)部門。
轉承：為此，我國建立了一批商品性農業(yè)基地。
板書：二、農業(yè)基地建設
讀圖找出我國商品糧和商品棉基地的名稱和位置。分析其適合建立的條件。
講解：在地形平坦，氣候溫暖濕潤的地區(qū)，建立了九大商品糧基地，主要最南是珠江三角洲，最北是三江平原，這是本節(jié)學習了的重點。商品棉注意新疆是我國優(yōu)質長絨棉的基地。
讀課本77頁，了解我國其他的商品性農業(yè)基地的情況。
我國農業(yè)將怎樣發(fā)展呢：
板書：三、走現(xiàn)代農業(yè)之路
讀課本插圖和課文，了解我國農業(yè)的發(fā)展方向。
講解：我國農業(yè)的發(fā)展有兩個方向，一是提高勞動生產率和商品率，而是促進農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
總結：我國農業(yè)雖然取得了巨大的成績，但是還存在勞動率底下，浪費嚴重等問題，因此發(fā)展農業(yè)要因地制宜，發(fā)展生態(tài)農業(yè)和高效農業(yè)。
讀圖從自然條件，重點考慮氣候和地形。分析各地農業(yè)的差異，得出應該因地制宜的結論。
南方發(fā)展水田，北方發(fā)展旱作，西部發(fā)展畜牧業(yè)。
商品糧：三江平原，松嫩平原，江淮地區(qū)、太湖平原、洞庭湖平原、鄱陽湖平原、江漢平原，成都平原，珠江三角洲。
商品棉：華北平原，淮北、新疆。
了解“雜交水稻之父”袁隆平的故事，知道基塘生產的好處。了解生態(tài)農業(yè)的情況和蔬菜大棚的好處。
【作業(yè)設計】
填注我國商品糧、棉基地圖