第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
通過(guò)對(duì)材料的閱讀、理解，學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。答案：英、法兩國(guó)發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是為了進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)掠奪的侵略權(quán)益。
(引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、分析材料，得出結(jié)論。掌握“論從史出”的歷史思維方法。)
自制
投影
片
續(xù)表
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活動(dòng)
媒體
[指導(dǎo)看圖]
看課本第51頁(yè)《英國(guó)侵略軍炮擊廣州城》一圖，了解開(kāi)戰(zhàn)時(shí)的情景。
[指導(dǎo)看圖]
請(qǐng)同學(xué)看課本第52頁(yè)《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》，仔細(xì)觀察地圖中反映的內(nèi)容，看誰(shuí)首先能利用地圖來(lái)說(shuō)明第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第一階段的主要經(jīng)過(guò)。
對(duì)英、法兩國(guó)侵略中國(guó)，俄國(guó)和美國(guó)采取表面“調(diào)停”、實(shí)際支持的態(tài)度。清政府完全寄希望于俄、美，沒(méi)做認(rèn)真的戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備。戰(zhàn)爭(zhēng)中，駐守大沽的文武百官紛紛逃跑，而人民群眾奮起反抗。
[提出問(wèn)題]
你能到講臺(tái)前來(lái)講述一個(gè)有關(guān)中國(guó)人民英勇抗敵的歷史故事嗎?
[設(shè)問(wèn)]
1858年俄、美、英、法先后強(qiáng)迫清政府簽定了《天津條約》，請(qǐng)問(wèn)此條約的主要內(nèi)容是什么?
請(qǐng)學(xué)生看書(shū)，重點(diǎn)內(nèi)容做上標(biāo)記。
學(xué)生認(rèn)真看圖，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。
讀《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》，從圖中尋找知識(shí)信息，并發(fā)言交流。
指圖回答要點(diǎn)：1856年，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；英國(guó)首先開(kāi)戰(zhàn)；1858年，英法聯(lián)軍進(jìn)攻大沽炮臺(tái)，直逼天津城下。
(體驗(yàn)利用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的方法。)
學(xué)生繪聲繪色地講述在課外了解的有關(guān)知識(shí)。
人民的反抗和清政府的妥協(xié)形成鮮明的對(duì)照，使學(xué)生更加認(rèn)清清朝政府的腐敗。
(給學(xué)生提供展現(xiàn)自己豐富的課外知識(shí)的舞臺(tái)。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。)
閱讀課本，進(jìn)行概括。回答：外國(guó)公使可以進(jìn)駐北京；增開(kāi)漢口、南京等十處為通商口岸；外國(guó)商船和軍艦可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行；巨額賠款。
將《天津條約》的知識(shí)要點(diǎn)和十口通商的位置用彩色筆標(biāo)注在課本上。
(學(xué)會(huì)充分利用教科書(shū)，歸納知識(shí)要點(diǎn)的方法。)
教材
插圖
教材
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《天津條約》簽定之后，戰(zhàn)爭(zhēng)不但沒(méi)有停止，反而繼續(xù)擴(kuò)大，其原因又是什么呢?
[指導(dǎo)閱讀]
請(qǐng)一位同學(xué)大聲地朗讀這段材料。
材料4：《天津條約》簽定的時(shí)候，英、法資產(chǎn)階段叫嚷“條約中有關(guān)商務(wù)的條款不能令人滿意”。
大家結(jié)合這個(gè)材料思考為什么戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大?
及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言。
[指圖講解] 1858年，英法借口換約受阻，進(jìn)攻大沽炮臺(tái)，第二次轟開(kāi)北京的門(mén)戶——天津城；火燒圓明園。
[指導(dǎo)閱讀] 請(qǐng)同學(xué)有感情地朗讀課文第53頁(yè)小字部分：有關(guān)英法聯(lián)軍火燒圓明園的內(nèi)容。