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人教版八年級(jí)歷史第22課   社會(huì)生活的變遷教案

發(fā)布時(shí)間:2019-05-26

人教版八年級(jí)歷史第22課   社會(huì)生活的變遷教案

第22課   社會(huì)生活的變遷
內(nèi)容提要
一、從貧困走向小康
改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,人民生活向前躍進(jìn)了一大步,由脫離貧困、解決溫飽邁向小康,社會(huì)生活面貌發(fā)生了令世界矚目的變化。
二、文化生活豐富多彩
建國(guó)以來(lái),隨 著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展,城鄉(xiāng)居民中物質(zhì)生活提高的同時(shí),精神文化的需求也中不斷增長(zhǎng)。特別是改革開(kāi)放后,很多人意識(shí)到知識(shí)和信息的重要性,對(duì)文化教育的投入增多,文化娛樂(lè)用品及服務(wù)支出中消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的比例大幅增長(zhǎng);人們開(kāi)始更多地關(guān)注自己的身心健康,醫(yī)療、養(yǎng)生、保健受到重視,文化精神生活變得豐富多彩起來(lái)。
物質(zhì)產(chǎn)品的豐富與居民收入的增加,使人們中生活消費(fèi)上有了更大的選 擇余地和發(fā)展空間,不同的群體與個(gè)人表現(xiàn)出消費(fèi)觀念與消費(fèi)行為上的差異,展現(xiàn)了生活的多樣性與個(gè)性化,提前消費(fèi)、休閑生活等也正在成為新的時(shí)尚。
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí)
了解掌握
 改革開(kāi)放前后,在就業(yè)制度、社會(huì)保障體系方面的變化
改革開(kāi)放前后,人們?cè)谝隆⑹场⒆ ⑿蟹矫娴牟煌?br>能力訓(xùn)練過(guò)程方法
結(jié)合調(diào)查縱橫比較
預(yù)先調(diào)查親鄰好友近20年來(lái)生活方式的變化,通過(guò)數(shù)字、票證、圖片、影象等歷史資源,體會(huì)改革開(kāi)放為我們生活帶來(lái)的巨大好處
探索理解
提高生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)于人們改善生活所起的決定性作用
情感態(tài)度價(jià) 值 觀
 愛(ài)國(guó)愛(ài)黨與時(shí)俱進(jìn)
 小康生活的來(lái)臨與祖國(guó)的日益強(qiáng)盛反映出我們的社會(huì)正在突飛猛進(jìn),這是黨和政府堅(jiān)定不移地改革開(kāi)放、與時(shí)俱進(jìn)的成果
能者發(fā)展適者生存
 改革就業(yè)制度,打破“鐵飯碗”是社會(huì)進(jìn)步和人才競(jìng)爭(zhēng)的需要,有利于進(jìn)一步挖掘人的潛力;社會(huì)保障制度的建立和完善,保證了民眾的基本生活,有利于民生安定、社會(huì)團(tuán)結(jié)
教學(xué)重點(diǎn)  改革開(kāi)放前后,人們衣食住行的變化
教學(xué) 難點(diǎn)   幫助學(xué)生正確理解改革就業(yè)制度、建立社會(huì)保障制度的重要性。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)   教學(xué) 形式:新授
教師講 解
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生閱讀109頁(yè)“導(dǎo)入  框”內(nèi)容,討論回答:新舊“四大件”分別指的是什 么?
(a. 舊的“四大件”指的是“三轉(zhuǎn)一響”——縫紉機(jī)、自行車(chē)、手表、收音機(jī)。b. 新的“四大件”原先指的是彩電、冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào);現(xiàn)在正朝著電腦、手機(jī)、住房、汽車(chē)發(fā)展。)
承上啟下,教師講授:從舊的“四大件”發(fā)展到新的“四大件”,說(shuō)明我們的生活發(fā)生了巨大變化,就象俗話(huà)所說(shuō)的那樣——芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文。(安排學(xué)生閱讀,要求作出讀書(shū)標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
衣食住行的變遷
1哪位同學(xué)來(lái)介紹一下改革以前人們衣著有什么特點(diǎn)?
(被稱(chēng)為“藍(lán)(灰)色的海洋”,很單調(diào),而且要憑“布票”購(gòu)買(mǎi)衣服。)
2現(xiàn)在你和你的親朋鄉(xiāng)鄰怎樣使用服飾?
(不僅用來(lái)遮羞御寒,而且可以展示個(gè)性、顯示風(fēng)度,變得豐富多彩起 來(lái)。)
•教師引導(dǎo)學(xué)生回顧“XX年‘走進(jìn)歷史’展覽會(huì)”上見(jiàn)過(guò)的《計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代里的票證》,聯(lián)系“大躍進(jìn)”、“人民公社化”后三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期的內(nèi)容,說(shuō)明那時(shí)人們不但“穿”的單調(diào),“吃”的水平也很低,營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹,只好以野菜、粗糧充饑。

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