新課標(biāo)中國歷史八年級上冊《新文化運(yùn)動》課本劇教學(xué)實(shí)驗(yàn)

[關(guān)鍵詞] 中學(xué)歷史 課本劇教學(xué) 改革 實(shí)驗(yàn)

歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性的探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多采的教學(xué)實(shí)踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。有鑒于此，筆者在《新文化運(yùn)動》這一課嘗試了以課本劇表演為主的的教學(xué)改革。

《新文化運(yùn)動》這一課的學(xué)習(xí)需要達(dá)到如下三個教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)

①學(xué)生了解新文化運(yùn)動興起的歷史背景；②了解新文化運(yùn)動中的主要代表人物及其論著；③掌握新文化運(yùn)動興起的標(biāo)志、新文化運(yùn)動的基本內(nèi)容及其歷史意義。

二、能力目標(biāo)

①從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容，分析其作用與影響，從而提高其分析問題的能力；②通過閱讀書中有關(guān)白話文的材料，培養(yǎng)對歷史新事物的鑒別和理解能力。

三、情感目標(biāo)

①認(rèn)識到新文化運(yùn)動是我國歷史上空前的一次思想大解放運(yùn)動，“民主”和“科學(xué)”是新文化運(yùn)動的兩面旗幟，從而增強(qiáng)在新時代條件下的民主與科學(xué)意識；②感受到新文化運(yùn)動中主要代表人物在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)建設(shè)有中國特色社會主義的使命感。

針對以上教學(xué)目標(biāo)，筆者為何想到要采用課本劇的形式來進(jìn)行教學(xué)呢？這是因?yàn)椋?/p>

第一，本文較為枯燥，教材內(nèi)容純屬平實(shí)性表述，就連“導(dǎo)入框”和“楷體字”部分也沒有出現(xiàn)能夠引起學(xué)生閱讀興趣的生趣文字。

第二，學(xué)生對課文中的事件和人物是陌生的，不能產(chǎn)生親近感以及重視意識。

第三，學(xué)生在初一時曾進(jìn)行過課本劇的編寫和表演競賽等活動的訓(xùn)練，對課本劇有印象，有熱情。

第四，本文內(nèi)容經(jīng)過重新整合比較適合改編成課本劇。

第五，采用課本劇教學(xué)能最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

對于本課來講，如果采取常規(guī)教學(xué)方式，雖然也有可能實(shí)現(xiàn)它的教學(xué)目標(biāo)，但平鋪直敘的灌輸，學(xué)生一定會興味索然，效果絕對不會理想。而采用課本劇的教學(xué)形式就有可能化枯燥乏味為生動有趣，它可使學(xué)生在不斷創(chuàng)造和不斷享受成功與自我欣賞中，自覺地全身心投入，從而順利實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。設(shè)想的教學(xué)計劃既然如此，那么將課文改編成課本劇和課本劇教學(xué)的課堂實(shí)驗(yàn)，就是《新文化運(yùn)動》教學(xué)過程中的兩個重要組成部分，也是這個計劃的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)活動既然要求能最大限度的使學(xué)生參與進(jìn)來，那么這個計劃的完成就必須師生共同努力，配合默契。課前，筆者要求學(xué)生自行將課文改編成課本劇，具體做法是五人一組自由組合，選出一位主編負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)分工合作，做好劇本改編工作，并強(qiáng)調(diào)課本劇主要內(nèi)容一定要盡量忠于原文，劇中的角色分配一定要體現(xiàn)全班同學(xué)全員參與。這樣強(qiáng)調(diào)是因?yàn)閷W(xué)生雖然對課本劇并不陌生，但在初一時，大多是歷史小品，偏重于娛樂性，又多是課外活動，而且也不是全員參與。課外歷史小品劇的表演與課堂歷史課本劇的教學(xué)演出畢竟是有所區(qū)別的。尤其是《新文化運(yùn)動》這一課，它的知識比較嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容比較嚴(yán)肅，不可能攙雜喜劇色彩。

讓學(xué)生自行對課文進(jìn)行改編的益處何在呢？其益處在于：1.調(diào)動了學(xué)生創(chuàng)造的欲望，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；2.可使學(xué)生全員參與，促進(jìn)了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的濃厚興趣；3.可訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的主動閱讀、深入認(rèn)識、理解和分析歷史人物及歷史事件的能力；4.可訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的歷史歸納、材料重組和改編寫作等綜合文科能力；5.小組集體改編可培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；6.體現(xiàn)了教學(xué)的民主化。其中，教學(xué)的民主化還表現(xiàn)在教師和學(xué)生主編們一起對同學(xué)們的劇本進(jìn)行篩選、修改并最終殺青劇本；定型后由學(xué)生自己推選出參加演出的主要角色。