《生活中的旋轉》(省優質課比賽教案)
教師先讓學生談這節課的得與失、經驗與困惑等等。再教師引導學生一起總結。 1、旋轉的基本特征；2、分析圖案的形成過程關鍵是抓住“基本圖案”進行分析。 （六）看一看---欣賞兩組典型圖案師課件展示兩組生活中常見的美觀圖案，這些圖案基本都用到了旋轉的知識，以次激發學生學習興趣，引導學生關注生活并嘗試用所學的數學知識去解釋。 （七）課后作業1、課本相關作業 2、預習“簡單的旋轉作圖”。附：“新、行、省、信”
------------我的四字教育法 一、“新”1、新的教學理念（“春風不讓一木枯”）； 2、新的學習方式（“自主、合作、交流、探究”）； 3、新的評價體系（制定《成長檔案袋》內設“單元知識總結”、“自己獨特的解法”、“提出挑戰性問題”、“探究性活動記錄”、“自我評價與小組評價”，從而動態、全方位評價學生）。 二、“行”1、有品行（引導學生養成良好的數學學習習慣和培養良好的情感與價值觀）； 2、有行動（培養學生主動探究、參與合作和交流的意識）。 三、“省”1、 及時引導學生反省與《課程標準》要求的“知識技能、過程與方法、情感與價值觀”“三維目標”的不足、偏差； 2、注重培養學生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越。 四、“信”1、培養和增強學生學好數學的信心，并堅定學習數學的信念，從而培養學生樂于思考、勤于探究的意識和習慣； 2、教師及時贊賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達。