滬科版《3.1科學探究：聲音的產生與傳播》教案（簡案）
【教學目標 】
1、知識與技能
1）知道聲音是由物體振動發生的；
2）知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同，知道聲音在空氣中的傳播速度；
2、過程與方法
1）培養學生的觀察、實驗、思維和想象能力；培養學生理論聯系實際的能力；
2）培養學生的自學能力和用語言表達物理知識的能力；
3、情感態度與價值觀
促進師生間的情感互動，達到共同討論、共同參與、共同嘗試的民主融洽的教學氛圍；并通過學生的探索實驗，培養同學間相互合作、共同探索的團隊精神；
物理的興趣；
教學重點
學生對科學探究過程的體驗，并能體驗中歸納總結出結論。
教學難點
通過學生自主設計實驗、并大膽嘗試來培養學生的探究意識和創新意識。
教學模式
“活動——實驗”的探索模式。
教學儀器
1）教師演示實驗的全套器材 2）學生實驗的器材 3）多媒體、圖片、模型
【教學過程 】
現象：
振動：物體的來回運動
一、 聲音產生的條件：振動 打擊樂器：搞擊面的振動
1、 固、游、氣都能振動發聲 樂器 管樂器：空氣柱的振動
弦樂器：弦的振動
2、 發聲體一定在振動，但物體正在振動，人們未必能聽能聽到聲音（人耳范圍20次/秒-XX0次/秒）
3、 振動停止，發聲（不能是聲音）也停止 “余音未絕”
二、 聲音傳播的條件：介質
1、 聲音傳播需介質，固、液、氣都能傳播
2、 傳播形式：聲波（類比水波）
3、 聲速：15℃空氣中的速度為340m/s(記)
4、 固體中聲音傳播速度最快（鋼：5200m/s，水1500m/s）、氣體最慢。
人耳構造：
三、 人耳如何聽到聲音 過程：聲波 臌膜振動 聽覺神經 大腦 聽到聲音
雙耳效應
四、 回聲及其利用（1）條件:0.1s以上 （2）應用s=vt/2
五、 作業：