《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
1.教學(xué)內(nèi)容：
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·物理 》(八年級上冊第一章第一節(jié))
2.教材內(nèi)容特點(diǎn)；
⑴.重視與日常生活和技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系
⑵.重視科學(xué)探究活動
⑶.重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)
⑷.教材內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化
⑸.本節(jié)內(nèi)容與老教材的區(qū)別:老教材中“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”和“聲音靠介質(zhì)傳播”是通過對演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行歸納得出的，本節(jié)內(nèi)容這兩個(gè)結(jié)論是由學(xué)生自己通過探究實(shí)驗(yàn)得出的。因此，新教材比老教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力、交流合作精神，更注重理論與實(shí)際相聯(lián)系。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
⑴.知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。
⑵.知道聲音需要在介質(zhì)中傳播，以及固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)。
⑶.知道聲速跟介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度有關(guān)。
2.過程與方法
⑴.運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)來探究聲音產(chǎn)生的實(shí)質(zhì),以及探究聲音是怎樣傳播的。
⑵.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)抽象能力；使學(xué)生掌握初步的研究問題的方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
⑴.通過教學(xué)中的師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和對科學(xué)的求知欲望，逐步養(yǎng)成自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。
⑵.通過合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)，以及聲音是以波的形式傳播的。聲速與介質(zhì)種類及介質(zhì)溫度有關(guān)。
2.難點(diǎn)：聲音在介質(zhì)中以聲波形式傳播。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教具：
⑴.多媒體聲音文件（悠揚(yáng)的音樂、瀑布聲、砂輪與金屬的摩擦聲、青蛙叫聲），
⑵.音*，泡沫塑料球、銅鑼、盛水玻璃水槽，
⑶. 媒體展示（動畫、視頻）和習(xí)題精選（鏈接“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源”）。
2.學(xué)具：橡皮筋、小鼓、薄尺、其他能發(fā)聲的物體。
五、教學(xué)過程
■課前活動
在教室里播放媒體音樂，讓學(xué)生欣賞音樂，陶冶情操。
■導(dǎo)入新課
列舉自然界中豐富多彩的聲音實(shí)例，提出一系列與聲現(xiàn)象有關(guān)的問題，由此導(dǎo)入新課。
讓學(xué)生加深對豐富多彩的聲現(xiàn)象的感性認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)興趣。