八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納與總結(jié)復(fù)習(xí)資料
6.本文抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？ 抒發(fā)了作者抑郁憂傷之情。
7.文中對(duì)潭中魚的描寫，栩栩如生，動(dòng)靜結(jié)合，字面上寫魚，實(shí)則寫潭水的清澈。
四、段意：
第1段 寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，描寫潭的概貌。
第2段 寫潭水清澈見底，游魚怡然自樂(lè)。
第3段 寫潭水的來(lái)源。
第4段 寫潭上四周景色給人的感覺(jué)。
第5段 記下同游者的姓名。
五、重點(diǎn)句：
（1）描寫游魚靜態(tài)的句子：皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；
（2）描寫游魚動(dòng)態(tài)的句子：俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
（3）描寫潭上多姿的樹蔓的語(yǔ)句：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
六、寫作者心情的詩(shī)句：
“心樂(lè)之” “似與游者相樂(lè)”“坐潭上，四面竹樹環(huán)和，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”
七、心情發(fā)生的變化及原因：
“心樂(lè)之” “似與游者相樂(lè)”折射出作者欣賞美景之初的愉悅之情，后來(lái)這種感情發(fā)生了變化，“凄神寒骨，悄愴幽邃”正是作者抑郁憂傷心情的折射反映，柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。
八、本文表達(dá)的作者情感：
①“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作者對(duì)景物的感受正是他此刻內(nèi)心情感的生動(dòng)寫照。
②“凄神寒骨，悄愴幽邃”是全文的點(diǎn)睛之筆，既概括了小石潭的環(huán)境清幽的特點(diǎn)，又浸透了作者凄苦悲涼的感情和壓抑的心境。
③“以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去”交待了他離開小石潭的原因。其原因并非已盡游興，而是觸景生情，憂傷之至，不能不趕快離開此處。從此出可看出作者借山水求解脫卻又最終無(wú)法解脫的深沉痛苦。
九、 語(yǔ)段賞析：
賞析第4段：
寫潭上的氣氛，借景抒情，抒寫了作者悄愴悲涼的心緒。
十、內(nèi)容主旨：
本文通過(guò)寫景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，從不同角度描繪小石潭的石、水魚、樹，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發(fā)了自己有寂寞處境中的悲涼、凄愴的情感
（二）岳陽(yáng)樓記
作者
范仲淹：（989—1052），字希文，蘇州吳縣人。北宋政治家，文學(xué)家。有《范文正公集》傳世。
一、通假字
1.屬予作文以記之（通“囑”，囑托）
2.百?gòu)U具興 （通“俱”，全，皆）
二、一字多義
1.以： 1) 來(lái)：屬予作文以記之
2) 因?yàn)椋翰灰晕锵?不以己悲
2.夫： 1）那：予觀夫巴陵勝狀
2）表感嘆：嗟夫
3.觀： 1）看：予觀夫巴陵勝狀
2）景象：此則岳陽(yáng)樓之大觀也
4.極： 1）盡：北通巫峽，南極瀟湘
2）窮盡，盡：此樂(lè)何極
3）表示程度深：感極而悲者矣
5.或： 1）或許：或異二者之為
2）有時(shí)：而或長(zhǎng)煙一空
6.空： 1）天空：濁浪排空
2）消散：長(zhǎng)煙一空