蘇教版八年級語文下冊第四單元復習資料
6.反復手法
有詞語的反復，如“有的人”在前面四個詩節中緊接反復；有句子的反復，如“他活著別人就不能活”，“他活著為了多數人更好地活”，在第4、7詩節中間隔反復。這首詩運用反復的手法，充分抒寫了作者對兩種人截然不同的態度和感情，從而加強了詩的感染力。
7.形象的議論
這首詩紀念魯迅，主要不是介紹魯迅的生平，追記魯迅的業績并作評價，而是對比議論兩種不同的人生意義和價值，特別提出如何對待人民群眾的問題，從而提煉出深刻的哲理，啟示我們為多數人去活，才活得有價值。議論用語形象生動，如以“騎在人民頭上”與“俯下身子”表現對待人民群眾的兩種不同態度，以“只要春風吹到的地方，到處是青青的野草”，表現愿為人民作出最大犧牲的人生命長在，精神永存；以“群眾把他抬舉得很高，很高”，表現人民對獻身于人民的事業的人的擁戴。詩中“牛馬”“野草”等詞由于是從魯迅的語言和作品中引來，為廣大讀者所熟悉，讀到這些詞，讀者眼前又會浮現出魯迅先生的形象。詩貴形象，生動的形象增強了詩歌的表現力和藝術魅力。
8.作者簡介
臧克家（1905—），現代詩人。山東諸城人。自幼喜愛古詩和民歌。青少年時代生活在農村。目睹農民的苦難生活，引起他的深切同情。這奠定了他以后詩歌創作的生活基礎。1923年入濟南山東省立第一師范學校，接觸了新文學，開始新詩習作。1926年秋，到武漢入中央軍事政治學校，曾隨國民革命軍討伐反動軍閥。第一次國內革命戰爭失敗后，回到故鄉，不久因受反動派迫害，逃亡東北。1930年至1934年，在國立山東大學讀書期間，含憤苦吟，得到聞—多等的鼓勵�？谷諔馉幈l后，臧克家奔赴前方，從事進步文化工作。1942年秋，到達重慶從事文學創作并參加中華全國文藝界抗敵協會的活動�？箲饎倮�，國民黨發動內戰，實行法西斯統治，臧克家寫了大量諷刺詩，配合了國民黨統治區人民反壓迫、爭民主的斗爭。解放后，先后任華北大學三 部研究員、人民出版社編審、中國文學藝術界聯合會委員、中國作家協會書記處書記、《詩刊》主編等職務。曾被選為第二、三屆全國人民代表大會代表。詩人的代表性詩篇，已收入《臧克家詩選》，回憶自己創作的有《詩與生活》，談自己詩歌創作的有《甘苦寸心知》，另有，《臧克家散文小說集》。XX年1月20日由中國詩歌學會主辦的首屆“中國詩人獎”在北京頒獎；臧克家獲得“中國詩人獎——終生成就獎”。評委會在授獎辭中稱他是在詩歌創作中取得卓越成就、為我國新詩發展作出寶貴貢獻的20世紀杰出的大詩人。
9.臧克家談《有的人》的寫作
關于《有的人》
臧克家
《有的人》這首短詩，是我1949年到北京之后，為了紀念魯迅逝世13周年寫的。那一天，我去瞻仰了魯迅故居，看到了他文章里談到的棗樹，他的“老虎尾巴”也親眼目睹了。對著這遺跡，想念魯迅的一生，心里感慨很深。
我沒有見過魯迅，他在上�；顒拥臅r期，我正在青島大學讀書。1935年夏天，在青島遇到蕭軍同志，他希望我給魯迅寫寫信，把地址開給了我。但我沒寫。那時，我在臨清中學教書，信件檢查，特務搗亂。我的《烙印》《罪惡的黑手》兩本詩集，給魯迅寄了，他寫在了日記上。