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我們都是龍的傳人 教案

發(fā)布時(shí)間:2017-06-16

我們都是龍的傳人 教案


活動(dòng)4:網(wǎng)上大搜尋
學(xué)生分組通過(guò)多媒體展示搜集到的網(wǎng)上有關(guān)愛(ài)國(guó)華僑的典型事跡。
第一組:傾資辦學(xué)光耀青史 嘉庚精神流芳百世:介紹著名的華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生憂國(guó)憂民,愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng),傾注畢生精力和全部家產(chǎn)創(chuàng)辦了集美學(xué)校、廈門大學(xué)等知名學(xué)府,為祖國(guó)教育事業(yè)發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的事跡。()
第二組:故國(guó)情深:丁肇中為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的事跡。
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第三組:愛(ài)國(guó)精神,見(jiàn)重環(huán)宇:海外僑胞為祖國(guó)抗戰(zhàn)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了特殊貢獻(xiàn)的事跡。
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第四組:抗洪救災(zāi)顯真情:宣漢縣歸僑僑眷、華僑華人抗洪救災(zāi)顯真情的事跡。
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教師:許多海外華僑華人繼承了中華民族的優(yōu)秀品格:勤勞、勇敢、堅(jiān)毅、智慧。他們的足跡遍布世界七大洲,他們把中華民族的物質(zhì)文明和精神文明傳播到世界各地,為促進(jìn)世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)繁榮、文化交流,為世界各民族的和睦相處以及世界的和平與發(fā)展做出了貢獻(xiàn),我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)。
活動(dòng)5:暢所欲言
多媒體顯示資料:林則徐虎門銷煙、鐵人王進(jìn)喜、九八年抗洪、抗擊非典的四幅圖片。
當(dāng)?shù)蹏?guó)主義用鴉片打開(kāi)中國(guó)的大門時(shí),林則徐虎門銷煙維護(hù)了中國(guó)人的尊嚴(yán)。當(dāng)日寇的鐵蹄踐踏在華北平原時(shí),回民支隊(duì)的大刀向鬼子們的頭上砍去。當(dāng)一些外國(guó)人預(yù)言,中國(guó)人離不開(kāi)“洋油”時(shí),像鐵人王進(jìn)喜一樣的中國(guó)石油工人,把中國(guó)貧油的帽子拋到了太平洋里去。當(dāng)無(wú)情的洪水撲向人們的家園時(shí),一個(gè)個(gè)普通的戰(zhàn)士用血肉之軀筑成了沖不垮的大堤。當(dāng)奧運(yùn)會(huì)上升起五星紅旗時(shí),多少中國(guó)人都掩飾不住自己激動(dòng)的心情。當(dāng)“非典”向人們襲來(lái)時(shí),無(wú)數(shù)白衣天使譜寫出了新的奉獻(xiàn)之歌。
暢談話題:是什么精神不斷激勵(lì)著中國(guó)人民勇往直前?其中最感動(dòng)你的是什么?
學(xué)生交流、暢談 (略),教師引導(dǎo)點(diǎn)撥,使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到中華民族以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。
教師:熱愛(ài)祖國(guó)是中華民族的光榮傳統(tǒng)。偉大的民族精神是中華民族世世代代生生不息的力量源泉,鼓舞中國(guó)人民頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息。孫中山說(shuō)過(guò):“做人最大事情,是什么呢?就是要知道怎樣愛(ài)國(guó)。” 每個(gè)人對(duì)于自己的祖國(guó)都承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。正可謂:“天下者,我們的天下,國(guó)家者,我們的國(guó)家。”今天,我國(guó)已進(jìn)入到一個(gè)新的歷史時(shí)期,請(qǐng)看圖片,請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下右面這幅圖的背景以及對(duì)我們的啟示。
學(xué)生介紹及談啟示(略),教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
教師:XX年11月,中國(guó)加入了世貿(mào)組織。加入世貿(mào)組織拉近了我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系,同時(shí)也帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn),它使我們面臨更多的新情況、新問(wèn)題。因此,推進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放的偉大事業(yè),加快現(xiàn)代化建設(shè)的步伐,更需要我們不斷弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。為中華民族的偉大復(fù)興,為世界文明的發(fā)展與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。在這方面,北京市的一位中學(xué)生為我們樹(shù)立了好的榜樣。
板塊6:榜樣在線
小品表演:學(xué)生表演根據(jù)教材25頁(yè)北京中學(xué)生的事例編排的小品。
4頁(yè),當(dāng)前第3頁(yè)1234
我們都是龍的傳人 教案 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《龍的傳人》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選13篇)

    課文內(nèi)容概述:龍是中華民族的象征.它的圖形和文字,在很早就已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了,在我國(guó)出土的大量甲骨文中,就頻繁出現(xiàn)龍字以及龍的圖案,并在紅山和良褚文化中出土龍形玉器. 在中國(guó)人的心目中,龍是威力無(wú)比、無(wú)所不能的,龍被看作是至高無(wú)上的...

  • 《龍的傳人》教學(xué)反思(精選4篇)

    執(zhí)教了《龍的傳人》,感到有許多值得反思的地方。具體從以下幾個(gè)方面:(1)對(duì)于教材的定位應(yīng)更精準(zhǔn)。既然已經(jīng)利用了網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)進(jìn)行教學(xué),那么,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該發(fā)揮出更大的效應(yīng)。...

  • 我們都是龍的傳人(精選3篇)

    課題教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,增強(qiáng)報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感,自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一。2、認(rèn)識(shí)民族精神的內(nèi)涵和重要意義,提高理解和分析問(wèn)題的能力。...

  • 龍的傳人 教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇)

    一、教材分析:這是一篇凝聚著強(qiáng)烈民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感的文章,教材通過(guò)對(duì)龍的傳說(shuō)、龍?jiān)谥袊?guó)人心中的地位以及龍的象征意義的描述,贊頌了勤勞智慧的中國(guó)人民對(duì)自由完美的向往和追求,意在培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自信心。...

  • 龍的傳人(通用12篇)

    教學(xué)目標(biāo) 1.整理查閱,搜索的信息,向同學(xué)們介紹。 2.學(xué)唱《龍的傳人》這首歌。 3.初步學(xué)習(xí)開(kāi)場(chǎng)白技巧。 4.評(píng)價(jià)本單元學(xué)習(xí)收獲。 課前準(zhǔn)備 1.搜集有關(guān)“龍”的成語(yǔ),預(yù)言故事,搜集“龍”形象工藝品,欣賞“龍”字。...

  • 《龍的傳人》教學(xué)案例(精選16篇)

    一、案例背景這是一篇凝聚著強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感的文章,教材通過(guò)對(duì)龍的傳說(shuō)、龍?jiān)谥袊?guó)人心中的地位以及龍的象征意義的描述,贊頌了勤勞智慧的中國(guó)人民對(duì)自由完美的向往和追求,意在培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自信心。...

  • 《龍的傳人》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用15篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、掌握本文5個(gè)生字及課文中的成語(yǔ)。2、了解龍到底是什么?為什么中國(guó)人以龍的傳人自稱。3、掌握前后相互照應(yīng)的特點(diǎn)與作用。教學(xué)重點(diǎn):1、為什么中國(guó)自稱為龍的傳人。2、了解前后相互照應(yīng)的作用。...

  • 龍的傳人教案(精選6篇)

    一、教學(xué)目標(biāo):1. 初步了解龍的文化、歷史,以及在中華民族傳統(tǒng)中龍的特殊地位,知道龍的各部位的動(dòng)物原型與象征意義。2. 通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生與人合作,小組探究學(xué)習(xí)的。通過(guò)一個(gè)龍的新形象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。...

  • 《龍的傳人》教案設(shè)計(jì)(通用14篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、掌握本課的生字、新詞,尤其是課后列出的幾個(gè)形聲字,理解文中關(guān)于龍的成語(yǔ)的含義;2、理解課文所寫的內(nèi)容,了解為什么中國(guó)人自稱是龍的傳人,感受龍對(duì)中華民族的特殊意義,激發(fā)作為龍的傳人的自豪感;3、體會(huì)文章首尾呼應(yīng)的...

  • 《龍的傳人》練習(xí)設(shè)計(jì)

    1.宋代畫家董羽眼中的龍是什么樣的? 2.真的有龍嗎? 3.皇帝稱自己是什么?他穿什么?做什么? 出題人:邵一帆1.龍?jiān)谑ぶ信诺冢?)位。2.宋代畫家董羽認(rèn)為,龍集( )種動(dòng)物于一身。3.組詞。...

  • 我們都是龍的傳人

    一、教學(xué)目標(biāo):情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,增強(qiáng)報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感。認(rèn)同民族文化,繼承民族精神,樹(shù)立報(bào)國(guó)之志。能力:曾強(qiáng)學(xué)習(xí)民族文化的自覺(jué)性主動(dòng)性,自覺(jué)落實(shí)愛(ài)國(guó)行動(dòng)。...

  • 第六課  龍的傳人

    第六課 龍的傳人 教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解龍的文化、歷史,以及在中華民族傳統(tǒng)中龍的特殊地位,知道龍的各部位的動(dòng)物原型與象征意義。 2.通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生與人合作,小組探究學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)塑造一個(gè)龍的新形象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。...

  • 1、龍的傳人 教案

    一、教學(xué)目標(biāo):1. 初步了解龍的文化、歷史,以及在中華民族傳統(tǒng)中龍的特殊地位,知道龍的各部位的動(dòng)物原型與象征意義。2. 通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生與人合作,小組探究學(xué)習(xí)的。通過(guò)一個(gè)龍的新形象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。...

  • 龍的傳人

    第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)生在生活中收集龍的資料及圖片工藝品,啟發(fā)學(xué)生了解龍的形象是中國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的。2、通過(guò)欣賞歌曲《龍的傳人》,體驗(yàn)歌詞內(nèi)容。欣賞卡通片《七龍珠》,進(jìn)一步了解龍的故事。...

  • 第2節(jié) 我們都是龍的傳人教案

    習(xí)目 標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀認(rèn)同民族文化教學(xué)資源集散地。...

  • 八年級(jí)政治教案
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