第七課 友好交往禮為先教案
升旗儀式，開學典禮、體育運動會大開幕式及閉幕式，文藝晚會，校慶活動等等。
教師講述：
禮儀緣于最初的人類交往，并隨著社會的發展而不斷變化。現代禮儀既與現代社會的要求相一致，又與一個民族的傳統相承接。禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。
2、板書標題 禮儀展風采
二、講授新課
1、因禮儀而優雅
（1）禮儀是一個人必備的素養
活動二：小茅經常扮“酷”（指名學生朗讀材料）
議一議：
①小茅的行為與禮儀有關嗎？ 請指出其不符合禮儀的地方。
有關。他的行走、告別方式、穿著、打扮都不符合中學生應有的禮儀要求。
②對我們來說，有哪些基本的利益要求 ？（學生討論回答。）
舉止文明、姿態瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點，、儀表端莊、著裝得
體、講究衛生等。
“禮儀純屬私事，與他人、學校無關，也不存在合不合乎禮儀的問題”是這樣的嗎！
（2）禮儀是一門學問，有特定的要求
中國是一個禮儀之邦，自古以來都很重禮儀�？鬃釉f，“不學禮，無以立�！笨磥矶Y儀無論是對國家對個人來說都是很重要的。
禮儀是一門學問，有特定的要求。在家庭、學校和各類公共場所，禮儀無處不在。在家庭日常生活中、學校集體活動中、社會交往活動中，都有相應的禮儀要求。
想一想：就個人禮儀來說，我們中學生應該做到哪些呢？
（學生討論回答后，教師講述并列舉“相關鏈接”的材料。）
如果我們不講禮儀，不僅有可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現代社會生活。
相關鏈接：（學生朗讀材料）
想一想：這個大學生最后問什么沒有被錄用？
（不講禮貌、不懂禮儀，給人留下了輕浮的印象。）
（3）人既是審美的主體，也是審美的對象
在社會生活、學校生活中，我們每一個人既是審美的主體，也是審美的對象。我們在審視、欣賞生活中每一處美的東西，對美的一切我們贊嘆不已；同時我們也作為審美的對象展示在社會生活中，被別人審視。所以說，自覺做到講禮儀，不僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到外我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。
活動三：比一比、評一評、做一做（見教材p84頁材料）
怎樣使自己的姿態優雅、符合禮儀要求？ 讓我們比一比、評一評、做一做。
（讓學生表演，其他學生評論，教師適當引道點撥。）
教師總結：（根據現場情況，在充分肯定的前提下適當指導。）
（4）按禮儀要求去做，會使我們變得優雅可親，更易被人接納。
（教師按教材講述，讓學生示范，其他學生進行評論，從中體驗利益的優雅，從而認識到講禮儀的重要性和學習禮儀的積極性。）
相關鏈接：（學生閱讀后，學習正確的站姿、坐姿、步態等。）
2、社會交禮儀abc
（1）社交禮儀涉及交往的各個方面，每個方面都有具體的要求
活動四：“見面的禮儀”（教材p86頁材料）