人教版八年級政治下冊全冊教案4
說一說：從金家兄弟姐妹通過協(xié)商圓滿解決財產(chǎn)繼承爭議的事例中，你得到什么啟示?
①在遺產(chǎn)繼承中要弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德
相關(guān)鏈接：（見教材p80頁鏈接材料——我國繼承法第15條規(guī)定）
②當繼承權(quán)受到侵犯時，要運用法律武器，維護自己的正當權(quán)益
情境活動四：（見教材p80頁）
議一議：
面對此情景，15歲的張倩應該怎么辦？請你以一個律師的身份幫助她。
（根據(jù)我國憲法、繼承法的規(guī)定，張倩依法享有繼承權(quán)。面對此情景，張騫應該尋求法律救助，依法維護自己的繼承權(quán)；律師應該代張倩向人民法院提起民事訴訟，請求法院依法維護張倩享有的繼承權(quán)，依法判決李某返還屬于張倩應繼承的遺產(chǎn)。）
三、課堂小結(jié)（按板書小結(jié)本課知識點）
四、作業(yè)
（1）什么是法定繼承？什么是遺囑繼承？二者的關(guān)系是怎樣的?
（2）案例分析一：（教材p78頁案例）
（3）案例分析二：（見教材p79頁案例）
第七課 擁有財產(chǎn)的權(quán)利
第三框 無形的財產(chǎn)
課標要求：
“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)力與義務”部分：“公民合法的知識產(chǎn)權(quán)受法律保護。”
教學目標
1.態(tài)度、情感、價目標：
培養(yǎng)學生尊重規(guī)則、尊重權(quán)利、尊重法律、追求公正等態(tài)度、情感、價值觀。
2.能力目標：
在智力成果權(quán)的問題上培養(yǎng)學生基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責地做出選擇。
3.知識目標：
了解有關(guān)智力成果權(quán)方面的法律知識、基本作用和意義。
教學重點和難點
1、教學重點
培養(yǎng)學生尊重規(guī)則、尊重權(quán)利、尊重法律、追求公正等態(tài)度、情感、價值觀。
2、教學難點
培養(yǎng)在智力成果權(quán)的問題上基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責地做出選擇。
教學方法：
教學方式：多媒體課件輔助教學。
課時安排：1課時。
第三框 無形的財產(chǎn)（總第22課時）
教學環(huán)節(jié)設計：
一、導入新課
1、材料導入：
材料1：中國商標在海外被搶注
目前中國內(nèi)地已有15％的企業(yè)商標在海外申請注冊時遭搶注，最近內(nèi)地企業(yè)的商標在港澳臺地區(qū)也開始頻遭搶注， 國家工商行政管理總局商標局國際注冊處工作人員提醒企業(yè)，強化商標先行意識、適當構(gòu)筑防御性注冊以及加強國際市場的監(jiān)測可以有效規(guī)避遭搶注的風險。
據(jù)不完全統(tǒng)計，中國超過80個商標在印度尼西亞被搶注，近100個商標在日本被搶注，近200個商標在澳大利亞被搶注。今年6月份，拉芳、舒蕾、雕牌等13個知名日化商標在香港遭搶注；3月份，泉州8個知名鞋業(yè)商標被中國臺灣商人搶注；2月份，泉州有17個知名商標在澳門遭搶注，其中大部分為服裝品牌商標。
比如，五糧液集團正是因為錯過“異議期限”，只好耗時長達15個月，花費數(shù)萬元，終于奪回被一韓國人搶注的品牌價值達269億元的“五糧液”商標權(quán)利。
五糧液集團辦公室相關(guān)負責人陳勇接受記者采訪時說，“如果不奪回自己的商標，我們又將面臨著被訴侵權(quán)或退出已有市場的命運。”他還表示，“商標的注冊和保護應該成為品牌先行的必要手段，準備拓展國際市場的企業(yè)更需對這些炒家們的惡意行為提前防范�！�
目前內(nèi)地已有多家企業(yè)開始“反搶注”行動，除了五糧液成功在韓國奪回商標外，在香港遭搶注的“滿婷”品牌擁有者九鑫集團已經(jīng)請了律師并定好基本方案，日前向香港商標總局遞交了異議申請。