第八單元：對社會負責8.4 負起我們的社會責任 教學設計
“閱讀與感悟”：《面試》(課本103-104頁)
思考：1、董事長的面試題目是什么？
2、那個青年憑什么贏得了經理助理的職務？這說明了什么？
3、如果是你，你也會經得起考驗嗎？
小結：社會是一張卷子，每個人用自己的行動書寫著自己的答卷，你勇于承擔怎樣的社會責任，社會都將給你亮分。
負責任的意義：2、負責任促進個人自由和進步。
(1)負責任使人能獲得更多的信任和自由。
(2)負責任使人贏得自尊自信。
(3)負責任使人增長才干。
(4)負責任使人獲得實際的利益。
故事感悟：針對司機開車，出示兩則有關司機責任的典型故事。
[新華社發]香港一旅行團在埃及南部遭遇車禍40多人傷亡
XX年1月31日7點左右，在埃及南部紅海旅游城市胡爾加達到盧克索之間的公路上，香港旅行團乘坐的旅游巴士翻倒在路邊，造成14人死亡，約30人受傷的惡性車禍。車禍是因為司機超速駕駛，在這段路一轉彎處因車速過快而翻車。
大連市公共汽車聯營公司704路422號雙層巴士司機黃志全，行車途中突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：
------把車緩緩停在路邊，用最后的力氣提起手動車閘。
------把車門打開，請乘客安全地下車。
------將發電機熄火，確保車輛與乘客的安全。
做完了這三件事，他趴在方向盤上停止了呼吸。
通過對比，談感想，體會不負責任會帶來什么影響。負責有什么意義。
3.不負責任會帶來嚴重后果：
(1)不負責任使社會和他人遭受損失。
(2)不負責任使個人利益遭受損失。
(3)不負責任使個人名譽遭受損失。
醫生的責任又有多重要呢？( 出示新近的一則消息 )
據新華社北京XX年1月27日電，衛生部近日通報吉林省德惠市人民醫院經輸血傳播艾滋病感染事件。XX年9月28日，吉林省衛生廳接待了德惠市1名艾滋病患者，患者稱是在德惠市人民醫院輸血感染的。
經查發現，給此患者提供手術輸血的3名供血者中，有1名有償供血者于XX年10月20日經省疾控中心艾滋病篩查實驗室確認為艾滋病病毒感染者。這名供血者曾于XX年1月至XX年7月期間在德惠市人民醫院中心血庫有償供血15次，接受其血液的受血者共有25人，其中6人于調查前死亡；18人被確認為艾滋病病毒感染者（現已有兩人死亡，16人為艾滋病病毒攜帶者）；1人艾滋病病毒抗體陰性。
是什么原因造成如此嚴重的后果?
( 繼續體會不負責任帶來的惡劣影響。)不負責任引發的惡性事件要追究當事人的法律責任，受到法律的制裁。
小結：一、負責任的意義
探究園--情境研討：《小敏的困惑》(課本97頁)
小敏困惑了，是該救老奶奶還是去考試呢？
(教師針對有錯誤認識的觀點進行引導，但不作是非判斷，尊重學生的選擇，把問題還給學生。如：如果小敏去上學了，后果會如何？老奶奶可能會死亡，人死不能復生；如果小敏送老奶奶去醫院，后果又會如何？誤了考試，可不可以補考？假如你是小敏，你會怎樣做呢？) (見《探究在線》8.4練習題6)
我們兼有多重社會身份，每種身份都負有特定的責任，社會身份的多重性有時會引起責任沖突，在責任選擇中，要著重考慮哪些因素呢？結合課本100頁進行學習。
二、責任沖突和責任選擇
責任選擇的相關要素：時間、相對重要性、可能性