第 6課 平等對待你我他教案
2、人格無高低（不以家境、身體、智能和差異而自傲或自卑）
（1）、身體有差異，人格無高低；
（2）、智能有差異，人格無高低；
（3）、家境有貧富，人格無高低；
3、不凌弱欺生和故意排斥他人與集體之外，真誠友善待人
（1）、凌弱欺生是對他人的歧視；
（2）、故意排斥他人與集體之外；
（3）真誠友善對待處于困境的人；
【當堂檢測】（查缺補漏，一起收獲成功的喜悅）
一請選擇
1、 背后議論、取笑有殘疾的同學的行為是（）
① 不尊重殘疾同學的表現②侵害了殘疾同學的平等權③是一種不道德的表現④應受到刑罰處罰的行為
a、①② b、①②③④ c、②④ d、①②③
2、每個人上人格上和法律上的地位都是平等的，下列做法可取的是（）
①學生犯錯誤時，成績好的同學可以不挨批，成差的同學就得多受批評
② 小強是從鄉下來城里念書的，經常聽到同學叫他“黑娃”
③ ③老師對那些平時調皮的學生一有優點馬上表揚④河北省國稅局原黨組書記、局長李真大肆收受賄賂，非法占有公物，依據 《刑法》，人民法院最后判處李真死刑
a、①②b、③④ c、①③ d、②④
3、平等是人與人相處的重要原則，平等待人體現著我們對他人和自己人格的尊重。下列對平等或平等待人理解正確的是（）
①平等主要是指公民在人格和法律地位上平等②平等待人要求我們不因家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑③不凌弱欺生是平等待人的表現④平等就是等貴賤，均貧富
a、①③④ b、②③④ c、①②④ d、①②③
4、八年級3辦的宋老師很受大家歡迎，他在上課時不強硬呵斥學生，從不打斷學生發表自己的見解，學生都把他當成一個大朋友看待。因為他（）
①能夠尊重每一位學生②平等對待每一個學生③在 人格上與學生們能夠平等④沒有顧忌自己的尊嚴
a、①③④ b、②③④ c、①②④ d、①②③④
5、下列做法違背人格平等精神的有（）
①某工廠拒絕雇傭女工②某校拒絕農民工子女入學③某幼兒園只招聘男老師④政府給下崗職工進行再培訓
a、①③④ b、②③④ c、①②④ d、①②③
6、學校為了片面強調強調分數，分了一個重點班和一個差班，分到重點班的學生自負狂傲
分叉班的學生自卑自暴自棄，這種分班的做法
①錯誤的，造成學生不健康的心理，不利于學生健康成長②正確的，同等水平智力的同學不會不平等③錯誤的，忽視人與人之間的智能差異④正確 這樣做有利于提高學習成績
a、①③④ b、②③④ c、①②④ d、①②③
7、德國有句諺語：“高貴的血和普通的血都是一樣的顏色”這句話的意思是（）
①人們不應有貴賤之分 ②每個人在人格上都是平等的③尊重他人就是尊重自己④社會不存在差異
a、①② b、①④ c、②④ d、①②③
8、要做到平等待人，這就要求我們