一、學習目標依據：根據《新課程標準》通過引導學生討論、演示、觀察、探究等主動學習，使他們掌握消化系統的結構與功能。讓學生形成關注自身和他人健康，用科學知識指導健康的科學態度。...

一、 教材分析：《營養配餐》這節課是（北師大版）義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊“數學與健康”第三節內容。這節課是一節“實踐與綜合應用”課。...

詳細介紹：第五章第三節莖對營養物質的運輸和貯藏教案示例（二）教學目標掌握莖的輸導功能：導管對水、無機鹽的輸導，篩管對有機物的輸導。知道保護樹皮的意義和莖的貯藏作用。...

教學目標掌握莖的輸導功能：導管對水、無機鹽的輸導，篩管對有機物的輸導。知道保護樹皮的意義和莖的貯藏作用。通過探究莖通過哪部分運輸水分和無機鹽的實驗，培養學生的觀察能力和思維能力，以及對實驗設計思路的理解和標記法原理的理解...

第五章 營養物質的運輸第一節 莖是由芽發育的濮陽市第五中學 李艷紅教學目標1.了解芽的種類，理解葉芽的結構及葉芽發育。理解頂芽發育與側芽發育的關系。2.通過指導學生觀察葉芽的結構，培養學生用科學的方法去分析問題和解決問題的。...

詳細介紹：第五章營養物質的運輸第二節莖的結構濮陽市第五中學李艷紅教學目標1.掌握木本植物（這里指雙子葉植物中的木本植物）莖的結構及各部分的主要功能，理解草本植物（這里指單子葉植物中的草本植物）莖的結構及各部分的主要功能。...

一、活動目標：1、初步了解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣。2、嘗試自己設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。3、主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。...

教案重點：嫁接的概念、方式和意義；組織培養的概念、原理和在生產實踐上的意義。難點：通過演示實物或直觀教具，讓學生增加對營養繁殖和組織培養的感性認識。手段：教師講解與學生觀察相結合。...

第五節 植物的礦質營養教學目的1.植物必需的礦質元素及其種類（b：識記）。2.植物對礦質元素吸收和利用的特點（b：識記）。3.合理施肥的基礎知識（b：識記）。教學重點1.植物必需的礦質元素及其種類。2.根對礦質元素的吸收過程。...

教學目標知識目標知道食物中種類及作用能力目標1、通過探究食物中的種類的實驗，培養學生的觀察能力、思維能力和實驗能力。2、通過觀看錄像，總結的作用，培養學生觀察能力和列表歸納的能力。...

一、教學內容及學習目標：1、通過解決實際問題和設計營養配餐方案，體會小數乘、除法在現實生活中的廣泛應用，密切數學與現實生活的聯系。2、要求學生了解食物的營養物質以及對人體的作用，從而體會到營養用餐的意義和重要性，增強學生在...

教學目標知識目標1、通過觀察植物體內水分運輸，環剝枝條形成樹瘤的現象，知道植物體以木質部的導管運輸水分和無機鹽，以韌皮部的篩管運輸有機物。2、通過對莖的輸導作用的分析，了解保護樹皮的意義及莖具有貯藏有機物的作用。...

教學目標知識目標1、了解的概念和用莖繁殖的主要方法；2、了解嫁接的意義；3、了解組織培養的意義、原理和在實踐上的應用。能力目標通過植物操作的實習培養學生實際操作的能力。...

教學內容《化學》九年級下冊，第十二單元，課題 1（40分鐘）。學生分析食物中的營養物質，學生在生物學中已學過，有了一定的基礎，但本課題側重讓學生了解營養物質對人的生命活動的重要意義及合理安排飲食的重要性，所以教師的教學主旨是...

教學目標知識目標1、知道吸收的概念2、知道各種營養物質吸收的部位3、知道小腸是吸收的主要部位的原因（小腸適于吸收的結構特點）4、了解人體對糖類、蛋白質、脂肪的利用能力目標在觀察小腸絨毛的實驗中，培養學生有序的觀察能力。...