蘇少版九年級美術(shù)上冊全冊教案
力量與生命——外國雕塑賞析
一、教材分析
本節(jié)課的內(nèi)容是蘇少版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第17冊第一課,課題為《力量與生命——外國雕塑賞析》。屬于欣賞•評述單元。教材選取了西方各個(gè)歷史時(shí)期具有代表性的優(yōu)秀作品,基本反應(yīng)了外國雕塑的演變與發(fā)展過程。通過賞析,讓學(xué)生了解不同文化背景下雕塑的特征,了解雕塑藝術(shù)品對生命的贊頌,雕塑作品所具有的恒久生命力。
雕塑藝術(shù)是人類情感外溢的物化形態(tài),是文化的重要組成部分,不論古代還是現(xiàn)代,雕塑的創(chuàng)造都體現(xiàn)著時(shí)代的文化精神,是人類力量與生命的傳達(dá)。
二、教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):通過賞析,了解雕塑藝術(shù)評議的特點(diǎn),了解外國雕塑的藝術(shù)成就。
技能目標(biāo):通過賞析,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,通過討論、陳述、評價(jià),初步掌握雕塑的藝術(shù)評議和藝術(shù)物點(diǎn)。并結(jié)合雕塑本質(zhì)特征,學(xué)會初步運(yùn)用雕塑的基本欣賞方法去賞析具體的雕塑作品,提高學(xué)生對藝術(shù)節(jié)品的語言表達(dá)能力和豐富的想象力。
情感目標(biāo):雕塑的根本特點(diǎn)是立體造型。即用三維空間的體積,表現(xiàn)某種形象和節(jié)律,達(dá)到交流思想感情的目的。通過賞析,感受藝術(shù)家賦予頑石的力量與生命,以及藝術(shù)家對生命的禮贊。
創(chuàng)造目標(biāo):雕塑既是提高的藝術(shù),又是普通的藝術(shù);既是古老的藝術(shù),又是現(xiàn)代的藝術(shù)。通過賞析,打通學(xué)生對所學(xué)知識的鏈接整合能力,用自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)表達(dá)出對作品新鮮的認(rèn)識。
教學(xué)重點(diǎn):通過對雕塑本質(zhì)特征,立體造型的理解,能夠初步運(yùn)用雕塑的基本欣賞方法賞析優(yōu)秀的雕塑作品,感受雕塑藝術(shù)品對力量與生命的禮贊。
教學(xué)難點(diǎn):通過黨析,理解雕塑作品的抒情與象征性。
三、學(xué)情分析:
本課的教學(xué)對象是九年級的學(xué)生,學(xué)生對雕塑的相關(guān)知識在以往的教學(xué)中曾經(jīng)接觸過。本單元的教學(xué)內(nèi)容是外國雕塑欣賞,學(xué)生對外國雕塑的演變與發(fā)展比較陌生,而且對外國的歷史文化、民族文化等等都知之甚少。要讀懂這些經(jīng)典的外國雕塑對于學(xué)生來說的確有些難度。
四、教學(xué)方法:
自主探索法、合作學(xué)習(xí)法、故事引趣法、拓展延伸法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:雕塑實(shí)體,一塊大理石,多媒體課件
學(xué)生準(zhǔn)備:上網(wǎng)查找外國雕塑的相關(guān)資料;收集不同時(shí)代藝術(shù)家的相關(guān)背景資料。
(一)引導(dǎo)階段:(設(shè)疑導(dǎo)入)
出示一塊大理石。
問:從這塊石頭中你能領(lǐng)悟到什么?
米開朗基羅曾經(jīng)說過:其實(shí),那些完美藝術(shù)的生命體早已存在于一塊塊頑石之中,雕塑家的任務(wù)只是將它們從其中解放出來。(15xx年,米開朗基羅走進(jìn)佛羅倫薩教學(xué)的庭院,發(fā)現(xiàn)一塊在那兒閑置了46年的大理石,他如獲至寶,利用3年時(shí)間雕刻成巨像《大衛(wèi)》。米開朗基羅能從一塊大理石中感受到一件完美的雕塑藝術(shù)品。)導(dǎo)入課題。
(二)合作探究階段:
1、媒體出示《維倫多夫的維納斯》和《米洛斯的阿芙羅狄德》。
請學(xué)生分析兩幅作品。
重點(diǎn):《維倫多夫的維納斯》:單純、明快、極富雕塑的體量感。可能是史前人類對女性的一種崇拜,也可能是當(dāng)時(shí)人們對人類繁衍生息的一種祈禱。有一種生命的張力。《米洛斯的阿芙羅狄德》:莊重、嫵媚,“殘缺”與“完美”的深刻理解。以其空間的體積感和女人體的柔美而具有永恒的魅力。
2、文藝復(fù)興時(shí)期作品展示:《摩西像》。