蘇少版九年級美術上冊全冊教案
能力目標：激發學生的興趣和提高學生的審美素養以及水墨表現的技能技巧
情感目標：培養學生的創新意識和民族責任感。
教學重點：1、認識當代山水畫新水墨表現方法以及學生自己能探索一些新的表現方法
2、通過學習，學生能運用新水墨表現方法表現一幅山水畫。
教學難點：1、學生自己能探索一些新的表現方法。
2、通過學習，學生創作一幅具有創新意識的山水畫。
教學用具：多媒體課件。
學習用具：課本，毛筆，墨汁，宣紙，調色盤等
教學過程:
一、課的導入
教師：同學們，上學期我們學過了兩種表現水墨山水畫山石的用筆方法和表現步驟，哪個同學還記得嗎?
學生回答，教師通過實物投影兩張上學期學生作業，一張為中鋒用筆，一張為側鋒用筆。
教師：那么這兩張作業哪個是用中鋒，哪個是用側鋒表現的?
學生回答。
教師：可能有的同學有點忘了，下面讓我們再來感受一下這兩種表現方法好嗎?請同學們用這兩種方法分別表現兩塊石頭。
學生作業結束。教師選擇一些學生作業上實物投影儀展示。
教師設計問題：
1、你畫的畫哪幅運用的是中鋒?哪幅運用的是側鋒?
2、效果有什么不同?
3、通過對兩種方法的再次表現，你有什么新的感受?
4、你最喜歡哪一種表現方法?為什么?
5、……
教師：看來有的同學對上學期學習的知識還是掌握的不錯。那么是否還可以用其他方法來表現這塊石頭呢?
出示課題
二、新授
教師：今天我們就來對水墨山水表現方法進行一些新的探索，同學們下面就先來思考和討論，并在紙上來嘗試表現一下。
組織學生思考、討論并讓學生嘗試用新方法表現。
學生嘗試完畢，教師選擇一些學生作業上實物投影儀展示，讓學生談談在畫中的表現方法有了什么不同，為什么會去這樣表現，并對學生的奇思構想作出表揚和鼓勵。
教師：不管怎樣，同學們都已在探索的道路上邁出了一大步。下面我們就來感受一下當代畫家是運用什么方法來表現的。
通過多媒體展示四幅當代水墨山水畫與古代傳統水墨山水畫的對比畫面。
教師設問：1、這幅畫在表現方法上有何新的特點?
2、這種表現方法給你什么新的感受?
教師：下面就請同學們以兩塊石頭或兩塊以上的石頭的組合，選一種自己喜歡的新方法，親自來感受并表現一幅山水畫。
三、教師巡回指導
四、學生作業評價
要求每小組推選出一幅作業，并請作者相互評價
五、新課結束
筆情墨意抒胸臆
教學目標
引導學生體驗水墨畫的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統文化的魅力，認識美術的文化性與歷史繼承性。
教學重點和難點
教學重點：指導學生掌握材料和水分的關系， 調動學生主動性，放開手腳，大膽創意，表達自己的感受。
教學難點：引導學生對水墨畫的韻味的理解和感受，并表現在自己的畫上。
課前準備
范畫數張，生宣紙數張，毛筆，筆洗，畫毯，中國畫顏料等。
教學過程：
組織教學：
導入新課：
1.學生體驗：
(1)拿出生宣紙和毛筆，讓學生談一談，宣紙和圖畫紙有什么不同？教師總結：宣紙和毛筆以及墨是中國畫的工具。這也是中國畫不同于其它畫種的主要特征。