人教版九年級美術上冊全冊教案

晰的脈絡，能夠抓住關鍵的幾個點進行學習和欣賞。 3.讓學生分析和探討生活中常見的設計作品，培養學生主動參與、樂于探究、勤于動腦的習慣；培養學生探究問題實質的能力；培養學生獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。 教學評價建議 1.學生能否通過欣賞認識現代工業設計作品的特色。 2.學生是否學會運用自己的認識與理解評價現代工業設計。 3.學生是否學會運用自己的認識與理解創作符合現代工業設計特點的構想或草圖。   教學設計 1.課前準備 教師準備教具：各類供欣賞用的現代工業設計作品圖片，影像資料和實物，美術作品圖片、影像資料。 學生準備學具：自己尋找的現代工業設計作品圖片；勾畫草圖和寫體會的紙、筆。 2.課堂學習 (1)引導階段 ①通過大量展示不同類型的現代工業設計作品與同類型、題材美術作品的欣賞，讓學生初步認識現代工業設計與造型藝術創作之間的關系。  ②啟發學生運用已知的美術知識感受現代工業設計的造型藝術特點。 (2)發展階段 ①讓學生自己尋找身邊屬于現代工業設計的作品。 ②小組討論并綜合出不同類別現代工業設計的特點。 (3)收拾與整理 ①結合欣賞與尋找的現代工業設計作品，以小組或個人的名義寫出自己對現代工業設計的認識與看法。 ②根據自己的理解對欣賞與尋找的現代工業設計作品進行修改。 3.課后拓展 運用自己所學的知識和自己對現代工業設計的認識和理解，根據自己的喜好和設想完成一個現代工業設計的構想或草圖。 相關教學研究課題提示 1.一般繪畫造型與現代工業設計作品造型的演變關系。   2.現代工業設計與人體工程學的關系。   3.現代工業設計是如何影響人類生活的。 1.教學設計學科名稱     人教版課標初中美術九年級九年級上冊第五單元　現代工業設計欣賞（欣賞·評述）公共設施  2.所在班級情況，學生特點分析     初中三年級的學生處于初中階段的“成熟期”，具有較強的獨立和個體意識，具有鮮明的個性，同時對事物的形象思維能力及分析判斷能力也進一步增強。在本課中，學生的這些特點都得到了發揮，借助教材內容，學生在課堂上可以充分地發揮自己的優勢展示自我，這也是他們今后走進高一級中學所必須具備的。 3.教學內容分析     本節課的主題是從身邊常見的公共設施入手，引導學生從不同角度對公共設施展開欣賞評述。通過本課的學習了解公共設施的基礎知識，激發學生設計意識，培養學生熱愛生活、創造生活的美好愿望。 4.教學目標     1.通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想。     2.在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，發展創新意識。     3.進上一步提高學生的審美表現力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發展。 5.教學難點分析     教學重點:     1.通過作品欣賞認識現代工業設計所包含的范圍和基本特點