人教版九年級美術(shù)上冊全冊教案

品，同學(xué)們一定想親手嘗試一下陶藝制作的樂趣，別著急，下節(jié)課我們就請同學(xué)們親身體驗一下陶藝制作的樂趣。  體會陶瓷藝術(shù)設(shè)計與人們生活的密切關(guān)系學(xué)生欣賞并思考。       課件           學(xué)生以小組的方式討論。    激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。 調(diào)動學(xué)生的積極性增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。 通過欣賞，啟發(fā)學(xué)生從作品的內(nèi)容和表現(xiàn)形式入手，學(xué)會全面觀察和了解作品中的形象。并理解作者所表達(dá)的思想。 對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族自豪感。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。1分鐘 8分鐘         15分鐘                 12分鐘     4分鐘板 書 設(shè) 計第四單元  土與火的藝術(shù) 一、     陶藝之美 二、     中國陶藝 三、    陶瓷辨別 8. 附錄（教學(xué)資料及資源） 人教版課標(biāo)初中美術(shù)九年級九年級上冊第五單元　現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計欣賞（欣賞·評述）交通工具 教學(xué)目的：      通過本課現(xiàn)代工業(yè)美術(shù)（欣賞練習(xí)課）的教學(xué)，使學(xué)生對現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的內(nèi)容、特點(diǎn)及其社會作用等，有所了解，有所認(rèn)識，達(dá)到開闊眼界，現(xiàn)代工業(yè)美術(shù)（欣賞練習(xí)課）增長知識、陶因情操，培養(yǎng)對現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的欣賞能力，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。現(xiàn)代工業(yè)美術(shù)（欣賞練習(xí)課） 重點(diǎn)難點(diǎn)：  重點(diǎn)掌握有關(guān)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的一些基礎(chǔ)知識，特別是工業(yè)設(shè)計與一般工業(yè)產(chǎn)品技術(shù)設(shè)計的主要區(qū)別，以及現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計在現(xiàn)代社會中的主要作用。現(xiàn)代工業(yè)美術(shù)（欣賞練習(xí)課）難點(diǎn)是本課內(nèi)容涉及面廣，學(xué)生在短時間內(nèi)難以理解，因此，將本課的內(nèi)容減少，降低難度，同時，可充分發(fā)揮學(xué)生的思維，由學(xué)生自己去設(shè)計，把自己審美的標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)出來，并要求部分學(xué)生講出為什么這樣設(shè)計。 教學(xué)過程  導(dǎo)入  新課現(xiàn)代工業(yè)美術(shù)（欣賞練習(xí)課）       吃和喝是人類的最基本的要求。當(dāng)遇到無法用嘴或手接觸到水源時，動物會跑開去尋覓新的用嘴巴直接可以喝到的水源，但是人類會怎樣？（動腦去創(chuàng)造可以延伸手或嘴的工具）。吃，可以充饑，然而人類卻沒有滿足生吞活剝的充饑行為，而能鉆木取火，以化腥躁。于是逐漸形成了食文化。但是人類有沒有滿足？（學(xué)生回答） 教師小結(jié)：      人類并沒有滿足加長手臂的工具獲取現(xiàn)成的水源，則設(shè)計出各種各樣的鉆井工具，并將井設(shè)計的更加理想，以防污染和水的流失。喝水的工具也使其美觀和使用相結(jié)合。有的還被設(shè)計成滿足特定的場合使用，如祭祀或禮儀。人類為滿足需要不斷思考和不斷實驗，在這過程中，人們發(fā)現(xiàn)手工制作的局限，速度慢。人類是怎樣去解決的？（機(jī)器化生產(chǎn)） 講授新課       今天，我們就來了解一下現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計。工業(yè)設(shè)計孕育于十八世紀(jì)六十年代英國工業(yè)革命之后。當(dāng)時出現(xiàn)了大批機(jī)器生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品。由于只追求速度而忽略了外表藝術(shù)效果，使當(dāng)時的產(chǎn)品外觀丑陋，用材不