湘版八年級(jí)音樂下冊全冊教案

課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課三、新課教學(xué)四、討論探究五、總結(jié)播放歌曲《愛我中華》1.     導(dǎo)語：同學(xué)們，中國式一個(gè)多民族的國家，五十六個(gè)民族的人民，都相親相愛，愛我中華！2.     游戲競賽（1） 看郵票，認(rèn)民族（2） 看圖片，認(rèn)民族樂器（東不拉—哈薩克族；馬頭琴—蒙古族；扎木聶—藏族；馬骨胡—廣西壯族。） 3.提出問題剛才，同學(xué)們分別為這些民族選擇了相應(yīng)的樂器。為什么你們覺得這件樂器就屬于這個(gè)民族呢？這些民族樂器跟這個(gè)民族的什么方面有密切聯(lián)系呢?今天我們就來了解這些少數(shù)民族自己特有的樂器。讓我們在民族音樂的海洋里摘取幾多民樂奇葩吧�。ǔ鍪菊n題《民樂奇葩》）（一）哈薩克族—東不拉1.相關(guān)文化介紹2.認(rèn)識(shí)東不拉：哈薩克族最流行的民間彈弦樂器，可用于獨(dú)奏、合奏和彈唱。3.參與表現(xiàn)欣賞《白駱駝》（描寫白駱駝在草原上盡情奔跑，歌唱的活潑愉快的形象）（二）蒙古族—馬頭琴1.相關(guān)文化介紹2.認(rèn)識(shí)馬頭琴：蒙古族最常見的民間拉弦樂器。3.參與表現(xiàn)欣賞《黃驃馬》（歌頌內(nèi)蒙古達(dá)草原的遼闊、美麗，表現(xiàn)蒙古族人民對(duì)大草原、對(duì)偉大祖國的無限熱愛之情。）（三）藏族—扎木聶1.相關(guān)文化介紹2.認(rèn)識(shí)扎木聶：扎木聶意即藏語“美好的聲音”，是藏族最有特色的彈弦樂器。3.參與表現(xiàn)（音樂形象前部分有點(diǎn)朦朧，后部分卻栩栩如生，是一首久聽不厭的優(yōu)秀樂曲。）（四）壯族—馬骨胡1.相關(guān)文化介紹2.認(rèn)識(shí)馬骨胡：壯族最具代表性的拉弦樂器。3.參與表現(xiàn)欣賞《喜調(diào)》（壯劇是有壯族民間音樂與說唱音樂發(fā)展而成的廣西地方劇種，已有一百多年歷史。）通過剛才的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在同學(xué)們是否可以告訴我：東不拉、馬頭琴、扎木聶、馬骨胡這四件樂器跟其民族的什么方面有密切聯(lián)系。通過剛才的學(xué)習(xí)和探討，我們發(fā)現(xiàn)民族樂器的產(chǎn)生與其民族的生活、地理環(huán)境和文化有著密切聯(lián)系。學(xué)生在《愛我中華》的歌曲聲中走入教師。1.     邊聽賞《愛我中華》邊感悟教師的話語。2.玩游戲（1）分組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，認(rèn)出其中的民族。（2）四組同學(xué)分別為維吾爾族、蒙古族、藏族、壯族、中的一個(gè)民族選一件樂器。3.聆聽老師提出的問題，同時(shí)明確今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（一）了解哈薩克族、了解東不拉1.學(xué)生發(fā)言，談對(duì)哈薩克族民俗風(fēng)情的認(rèn)識(shí)和了解。2.認(rèn)識(shí)東不拉3.思考：樂曲描繪了什么情景。（二）了解蒙古族、了解1.學(xué)生發(fā)言，談對(duì)蒙古族民俗風(fēng)情的認(rèn)識(shí)和了解。2.認(rèn)識(shí)馬頭琴3.思考：樂曲描繪了什么情景。（三）了解藏族、了解扎木聶1.學(xué)生發(fā)言，談對(duì)藏族民俗風(fēng)情的認(rèn)識(shí)和了解。2.認(rèn)識(shí)扎木聶3.思考：樂曲描繪了什么情景。（四）了解壯族、了解馬骨胡1.學(xué)生發(fā)言，談對(duì)壯族民俗風(fēng)情的認(rèn)識(shí)和了解。2.認(rèn)識(shí)馬骨胡3.思考：樂曲描繪了什么情景。生生之間、師生之間交流自己的認(rèn)識(shí)和看法。聆聽  感悟 

從興趣入手導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在自己喜歡的游戲競賽活動(dòng)中，巧妙、自然地進(jìn)入樂器的學(xué)習(xí)，同時(shí)提出問題，激發(fā)學(xué)生的探究愿望，為新課教學(xué)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)采用師生交流、教師補(bǔ)充講解和聽賞幾種不同的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)東不拉、馬頭琴、扎木聶、馬骨胡這四種樂器。通過聽、說、感受等不同參與表現(xiàn)得形式，讓學(xué)生了解樂曲，感受樂器的音色，并使學(xué)生探究到民族樂器的產(chǎn)生與其民族的生活、地理環(huán)境和文化的密切聯(lián)系。    讓學(xué)生進(jìn)一步明確民族樂器的產(chǎn)生與其民族的生活、地理環(huán)境和文化有著密切聯(lián)系。