民主革命的新曙光和國民大革命
高三歷史公開課教案
第15周 星期五 2004年12月10日 地點：高三（2）
課題：第四單元
課型：單元復習課 主講人：陳萍
一.教學目標 ：
1. 知識目標：中共的成立、國民大革命等。
2. 能力目標：（1）培養學生歸納總結列強侵華、中共對新民主主義革命道路的探索等史實，以小專題的形式構建知識結構，概括出歷史的基本特征。
（2）引導學生分析、歸納各種歷史現象，歷史問題，培養學生史論結合分析，歸納問題的能力。
二.重點：中共對新民主主義革命道路的探索
難點：怎樣從宏觀上構建本單元的知識體系。
三.教學方法：歸納法等。
板書設計 綱要
三.本單元知識整合：
（一）、從列強侵略看：
（二）、從國內反動政權看：
（三）、從中國人民的抗爭探索看：
中共對新民主主義革命道路的探索
教學過程
三.本單元知識整合：
（一）、從列強侵略看：
（教師提問）（1）一戰后爭奪中國的國家主要是哪兩個？
（2）帝國主義對華政策是什么？
（3）大革命興起和北伐戰爭勝利進軍，列強的政策又是什么？
（學生回答）：
（教師歸納）：（1）主要爭奪國家有所變化
（2）對華政策
（3）大革命興起后列強的政策
（二）、從國內反動政權看：
（教師提問）（1）這一時期經歷了哪兩個反動政權的更迭？
（2）近代反動政府的基本特點是什么？
（學生回答）：
（教師歸納）：（1）北洋軍閥政府——南京國民政府
（2）近代反動政府的基本特點
（三）從中國人民的抗爭探索看：
1. 中共：新民主主義革命道路的探索
（1） 歸納探索歷程：
A.1921年中共“一大”
B.1922年 從理論上中共“二大”，從實踐上
C.1923年中共“三大”
D.1924年—1927年同國民黨合作，建立革命統一戰線，掀起國民革命運動
E.大革命失敗后的探索
（2） 探索的表現
中共在民主革命道路探索方面的主要表現有：
A. 中國的社會性質、革命性質
B. 無產階級在中國革命中的地位以及其他革命階級的關系
C. 中國革命的道路
D.加強黨的組織建設和思想建設
作業 設計：從辛亥革命到國民大革命，中國近代革命洶涌澎湃。據此回答：（1）概括指出并結合史實簡要說明辛亥革命失敗到國民大革命失敗這段歷史時期中國革命發展的特點。
（2）分析這些特點形成的歷史必然性。