第七課 我們的民族精神教案2
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義祖國之中。其后的探究活動六則通過展現不同時期歸國的海外學子的共同精神追求，幫助學生感悟愛國主義的巨大精神力量。
4.學生踐行要求
本課主要引導學生了解中華民族精神的基本內涵和中華民族精神的巨大作用，最終落腳點在于培養學生的民族自尊自信自強自立意識，成為民族精神的自覺的繼承者、弘揚者和建設者。為達到這一目標，教師應該根據學生的生理、心理特點設計一些探究活動，讓學生在體驗中加深理解，在體驗中升華自己的情感。
例如，開展題為“愛國百分百”的活動。
(1) 尋找為中國自豪的100個理由。
尋找那些讓我們熱血沸騰、感到自豪的理由。既可以是英雄事跡、名勝古跡，也可以是發明創造、偉大壯舉。
(2) 尋找中華民族的100個聲音。
尋找心目中了不起的中國人，收集他們所說的體現民族氣節和民族精神的豪言壯語，并談談這些話對自己的影響。
第二課時 弘揚中華民族精神
1.基本流程圖示
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2.典型案例導入
本框的開篇以探究活動導入，啟發學生初步認識到中華民族精神處于不斷豐富和發展的過程中。接著，教材分別從新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期論述中國共產黨對民族精神的豐富和發展。
為了讓學生對中華民族精神的傳承有感性的認識，教材設計了探究活動一，力圖以立足現在、展望未來的視野，說明民族精神是長期歷史發展的結果，民族精神的發展是長期積淀的過程。在探究的過程中，可參考下列素材。
五洲人民齊歡笑
“不要用哭聲告別，不要把眼淚輕拋；青山到處埋忠骨，天涯何處無芳草?
黎明之前身死去，臉不變色心不跳；滿天朝霞照著我，胸中萬桿紅旗飄!
回首平身無憾事，只恨不能親手——親手把新社會來建造。
到明天，山城解放紅日高照，請代我向黨來匯報：就說我永遠是黨的女兒，我的心永遠和母親在一道；能把青春獻給黨，正是我無上的榮耀!
到明天，家鄉解放紅日高照，請代我向同志們來問好，就說在建設祖國的大道上，我的心永遠和戰友在一道；我祝同志們身體永健康，為革命多多立功勞!
到明天，全國解放紅日高照，請代我把孩子來照料，告訴他勝利得來不容易，別把這戰斗的年月輕忘掉；告訴他當好革命的接班人，莫辜負人民的期望、黨的教導!”
3.形成新的理念
中華民族精神隨著時代的發展而不斷豐富。
中華民族精神是一個不斷豐富和發展的過程。為了幫助學生更好地理解這一點，可以適當拓展。
從中國歷史上看，早在春秋戰國的百家爭鳴中，民族精神的價值取向就已基本形成。在以后的各個歷史時期，經過不斷充實、發展和創新，逐漸成為一種激勵中華民族奮發向上的強大力量。從孑l子的“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，到孟子的“養浩然之氣”，“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”，再到荀子的“志意修則驕富貴，道義重則輕王公”；從范仲淹的“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君”，到東林書院的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，再到顧炎武的“保天下者，匹夫